实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题。
（1）由图一实验可推知反应后剩余气体的物理性质 难溶于水难溶于水；化学性质 不能燃烧，不支持燃烧不能燃烧，不支持燃烧。
（2）图二中小气球的作用是 促进空气流通，平衡压强促进空气流通，平衡压强。玻璃管中发生反应的实验现象为 药品由红变黑药品由红变黑。
（3）图二装置的玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于10mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于3mL刻度处（反应前后气球都是瘪的），则该实验测得空气中氧气的体积分数为 20%20%。该实验结果与理论值有差异的可能原因是 铜粉不足（没有冷却到室温读数、没有反复推拉注射器等合理答案均可）铜粉不足（没有冷却到室温读数、没有反复推拉注射器等合理答案均可）（任答一点）。
（4）与图一实验相比，图二实验的优点是 误差小（或污染小、测量较准确等）误差小（或污染小、测量较准确等）（答一点）。图二实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是 ①②①②（填序号）。
①铜粉平铺在玻璃管中
②反复推拉注射器的活塞
③减少加热时间节省燃料
（5）【总结反思】上述图一、图二两种方法测空气中氧气的含量，利用的装置和物质虽然不同，但原理是一样的，它们都是利用混合物中 各成分性质不同（化学性质）各成分性质不同（化学性质）的差异，利用化学反应，在不引入 新气体新气体的前提下，将氧气进行转化，从而达到测定空气中氧气含量的目的。
【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】难溶于水；不能燃烧，不支持燃烧；促进空气流通，平衡压强；药品由红变黑；20%；铜粉不足（没有冷却到室温读数、没有反复推拉注射器等合理答案均可）；误差小（或污染小、测量较准确等）；①②；各成分性质不同（化学性质）；新气体
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：487引用：3难度：0.5
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1．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
2．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1085引用：3难度：0.7 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
