仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。
材料一：随着随州市“南水北调”和积极推进“国家旅游城市”的建设，生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前，封江湿地公园又见野鸭归来。湿地公园内的村庄鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。
材料二：封江蚱蚕蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失，如野鹿只会在水槽中饮水。为了恢复野鹿在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野鹿去水坑饮水，从而恢复野鹿的野外生存能力。
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的

迁徙

迁徙

行为和喜鹊的繁殖行为。从动物行为获得途径看，它们应属于

先天性

先天性

行为，这种行为是由动物体内的遗传物质决定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行

信息交流

信息交流

。
（3）材料三中的人类对野鹿进行野外饮水训练，野鹿所形成的水坑饮水行为属于

学习行为

学习行为

，这种行为是在遗传因素的基础上，通过

环境

环境

因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。