阅读下面的材料，完成小题。
【材料一：古代教育的教育目的】
      古代的教育，其目的是树人。从诵读经典到诗词文赋、琴棋书画，都是人格教育。子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”子夏曰：“贤贤易色。事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”可见，古代教育并不是以学知识为目的的。而是要把人培养成一个好人，一个健康的人，一个对族群有用的人，一个人生幸福的人。古代文人儒士是一方民众的主心骨，一方水土的保护神。读书的人比不读书的人更有品格、更有气节。蒙古、满清南下，横扫东北，直入中原，到了江南，却很难推进，就是因为江南文人多。自魏晋以来，文化重心南移，明清状元多出自江南。因而这个地方儒士多，有气节。所以民风剽悍，城高水深，技术先进都抵不过人品教育。
【材料二：古代教育的教学方式】
      古代教育是一对一教学。从孔子到民国，中国所有的私塾、官学，都是一对一授课。哪怕是双胞胎兄弟二人，头一天一起入学，第二天，两个人就不一样了。一个人性急，就读《中庸》。一个人性慢，就读《孟子》。学习的内容不同、教法不同、进度不同、考试的标准也不同。一对一，你就要关心学生的方方面面，从家庭到性格，为他设计独特的学习方案。古代没有课程表，因为一个孩子一个进度，这才是真正的以学生为主体。我们一直都说孔子的教育是因材施教，正因为是一对一教学，因材施教才得以实现。
      如何实现一对一教学呢？首先，一个老师要能承担语文、数学、自然、品德、音乐、美术等多门课程。其次，古代教育充分发挥学生的学习主动性，老师授课时间不长，每个人一次授书也就是几分钟到十几分钟。而且，为了保证授课的私密性，老师都是在教室后面的。第三，古代学校的班级设置，是纵向混合编班。就是不同年龄的学生在一起学，比如蒙馆学馆从3岁到18岁都在一个班上。在私塾学习有个规矩，有问题先问师兄，师兄不会的再问老师，这样就极大地减轻了老师的工作量。大孩子带小孩子，高年级带低年级，有长幼之序，有师门之谊，又可以培养待人接物之礼、进退洒扫之道。每个孩子都可以得到尊重与爱护，并为这尊重与爱护而努力学习。
【材料三：古代教育的考试方式】
      古代教育的教学过程是：学生上书，老师点书，复讲，读书，讲书。某种意义上讲，复讲是古代的考试方式，不是发卷子，是再讲一遍，学生给老师讲。古代的教学是过关式的，第一课过不了，不会开第二课，过关的形式，就是复讲。老师讲10分钟，然后学生复讲的时候，不仅要把纲目讲出来，还要把语气、动作都要讲出来。这样的要求，比起今天的考一百分，要高得多。因为有难度，学生的听课态度自然会好。学习金字塔理论不也说“讲给别人听”可记住90%的学习内容吗？我国古代的孩子，从三岁起就这样训练了，一直到成人。
【材料四：古代教育的读书方法】
      古代先生教书的方法是吟诵。古代私塾，入学即吟诵，吟诵是作曲，是创造，是用中国歌唱法读书。因为我们的语言是声调语言，还是旋律型声调语言，天然地与音乐相通。语音的长短高低轻重缓急，可以直接化为音乐的旋律节奏。当学生给先生背书的时候，还会根据自己的理解改编先生的调子。因此，背诵对古人而言一点都不难。古代文人能背过多少字？一般在几十万字到几百万字之间。科举考试必考内容十三经有641326字。十三经的每句话都可以作为科考八股文的题目，一篇八股文五百字到一千字，一个考生的复习资料数量大概应为十三经的千倍，约几亿字。虽不必都背会，但至少在百万字以上。还要背诵或熟读楚辞、乐府、汉魏六朝赋、古诗、唐诗、宋词、元曲、诸子百家、文选、古文观止等一系列诗文，字数有几十万。《史记》《资治通鉴》也要读，好的也要背诵。此外，天文地理、农业水利、医卜数术、拳理兵书，都要涉猎。所以说，古文人能背过几十万字到几百万字，只是保守估计。
      班级召开“弘扬传统文化，增强文化自信”主题班会，你们组收集了以上材料。
（1）以上材料根据徐健顺教授五万多字的《我所理解的中国古代教育》一文删改而成，链接材料节选自《我所理解的中国古代教育》前言部分。通读这些内容，你能感受到研究传统文化带给徐教授人格方面的影响吗？请结合具体内容谈谈你的发现。
【链接材料】
      余不敢论今日教育何去何从，唯谈古代教育；亦不敢论古代教育，而云我所理解的古代教育。此意非定如此，而仅为余拜访近千耆老、翻检上万文献所得个人构拟者。故盼诸君指点不足、纠正偏颇，或补充见识、发表新论，共同接近传统真相，则幸甚至哉！
（2）请根据材料内容分析，链接材料中的国学培训机构有哪些方面与中国古代传统教育不相符。
【链接材料】
      随着国学教育日益受到重视，很多民间培训性质的“国学馆”“读经班”兴起。这些机构大多让孩子们用大声朗读，重复记忆的方法学习儒家经典，并宣称能达到掌握国学精髓的目的（下图是一张国学班学生上课的照片）。

（3）成果汇报环节，你将代表小组向同学们介绍中国古代教育精华，以增强民族文化自信。请综合上述四则材料，写一段发言稿。
写作提示：①围绕主题筛选有用信息；②语言生动，有感染力；③100字左右。