课外阅读。
老店不老      ①一家老店，一把剪刀，一个老人。
      ②他的腰上系着青蓝围裙，头发梳得油光发亮。那整齐的发丝如青草一样排布头顶。这是他给我的第一印象。
      ③不经意间会被那墙上的油漆字所吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精神气。他们说这是老人写的。
      ④老人在帮人理发时，总会时不时自得地冒出一句：“怎么样，这发型挺不错吧？”常来常往的顾客顾及他年纪大，总会敷（fū）衍（yǎn）几句“还行”。只有那叛逆期的少男少女，会认认真真地和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人脸色一变，红一半，紫一半的。
      ⑤我担忧地望着老人，毕竟年纪大了。
      ⑥几天后，当我再次经过这店时，店门紧闭。那木牌上写着，暂不营业。果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。
      ⑦外面，风微徵吹着，叶子在树梢悠悠地扇动。
      ⑧日子在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中一头凌乱的我：“去找向师傅吧，最近他开门了。”我一惊，原来他不是彻底关门哪！
      ⑨于是，晨起。路上行人稀稀落落，树上的鸟儿唱着清脆的歌。
      ⑩我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下等老人，却发屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远的茶几上还搁着几袋茶叶和几袋瓜子，也许是供客人等候时吃的。这时老人扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出本书，递给我，面容和蔼地看着我：“你找找看，喜欢哪个？”那上面满满的都是造型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来拜师学艺去了呀！”我和他开起玩笑。“哈哈！你们现在的孩子，了不得！以前啊，我呢，太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习学习了，于是，我放了几个月假，去北京拜师父了。”说罢，摸着头，朝我微微一笑。
ㅤㅤ⑪原来，那段时间，他真是学艺去了。我顿时因为自己的误解，涨红了脸。
ㅤㅤ⑫我顶着一头崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类，也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。
ㅤㅤ⑬依旧是那老店，老店不老。
（文章来自网络，有改动）（1）第④段“敷衍”在文中具体指

顾客回答老师傅的问题不真切，很应付

顾客回答老师傅的问题不真切，很应付

。据此揣测常来常往的顾客此时的想法是

剪得一般吧，发型有点老，不新潮，不是很满意

剪得一般吧，发型有点老，不新潮，不是很满意

。
（2）第④段中说“老人脸色一变，红一半，紫一半的”，这是为什么呢？

老人一直认为自己理发非常受人欢迎，而且理发水平比较高，可是突然有人给他提出了建议，指出了不满意的地方，老人心里很不舒服，而且还有一些尴尬，所以老人脸色一变，红一半，紫一半。

老人一直认为自己理发非常受人欢迎，而且理发水平比较高，可是突然有人给他提出了建议，指出了不满意的地方，老人心里很不舒服，而且还有一些尴尬，所以老人脸色一变，红一半，紫一半。

（3）第⑩段作者花了较多笔墨介绍了店里的新变化，这样写有必要吗？理由是什么？

有必要。通过介绍老店里面摆设的变化让大家感受老店的新潮，写出了老店从屋内设计到老人手艺都有了全新的改变，突出了“老店不老”的主题。

有必要。通过介绍老店里面摆设的变化让大家感受老店的新潮，写出了老店从屋内设计到老人手艺都有了全新的改变，突出了“老店不老”的主题。

（4）认真阅读第③段，回答以下问题。
①这段与开头有什么联系？你认为这样写有什么好处？

首尾呼应。这样写让结构更加完整和严谨，使含义更加深刻，情感更加强烈，使“老店不老”的主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣，提高表达效果。

首尾呼应。这样写让结构更加完整和严谨，使含义更加深刻，情感更加强烈，使“老店不老”的主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣，提高表达效果。

②你是怎么理解“老店不老”的？（提示：写出表层含义和深层含义）
（5）概括本文的主要内容。

本文主要讲了老师傅帮人理的发型受到年轻人的嫌弃，于是老人赴京拜师学习，回来后重新开张，受到大家一致好评的故事。

本文主要讲了老师傅帮人理的发型受到年轻人的嫌弃，于是老人赴京拜师学习，回来后重新开张，受到大家一致好评的故事。