我会探究。
（一）我们认识了新的工具-音叉，利用所学知识回答以下问题。
（1）用手触摸敲击后的音叉，感受到的现象是：音叉在振动音叉在振动。
（2）如图1，小佳将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过 水水传播的。
A.水
B.空气
C.桌面
（3）小刚利用音叉做了如图2所示实验，实验记录如表。
|
敲击音叉 |
音叉与气球皮的远近不变 | |
| 轻轻敲击 | 重重敲击 | |
| 碎纸屑跳动情况 | 跳动不明显 | 跳动明显 |
B
B
的作用。A.耳郭
B.鼓膜
C.耳蜗
②将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明音叉在
振动
振动
，且通过 空气
空气
传给了气球皮。③用同一个音叉完成这个实验，先轻轻敲再重重敲，发出的声音
C
C
。A.一样
B.高低不同
C.强弱不同
④碎纸屑跳动明显，说明气球皮的
A
A
。A.振动幅度大
B.振动速度快
C.振动幅度小
【考点】声音的产生；声音可以在气体、液体、固体中传播．
【答案】音叉在振动；水；B；振动；空气；C；A
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/19 12:0:2组卷：10引用：1难度：0.4
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1．声音的产生是由于物体的
。发布：2025/5/12 1:30:1组卷：10引用：6难度：0.8 -
2．小明在表演鼓乐，他在鼓面上撒了一些碎泡沫。
（1）如图甲，小明轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，碎泡沫跳动；用手按住鼓面，鼓就了，碎泡沫也不再跳动了，这说明声音是由物体产生的。
（2）如图甲所示，小明先是轻轻敲鼓，如图乙所示，小明用力敲鼓，两次鼓发出的声音的（填“强弱”或“音调”）不同。
（3）通过观察以上甲、乙两次实验中泡沫跳起的高度，我们知道声音的大小与物体振动的有关，振动的越大，发出的声音也就越大。
（4）声音太大和不正确用耳都会损伤我们的听力。下列做法中，能保护我们听力的做法是。
A.在噪声环境下工作戴防护耳罩
B.长时间戴耳机听音乐
C.经常用棉签等物体掏耳朵
发布：2025/5/12 5:0:1组卷：18引用：1难度：0.7 -
3．收音机里传来的钢琴声是由（ ）振动产生的。
发布：2025/5/11 12:0:1组卷：8引用：11难度：0.4
