【维护秩序 遵守规则】
2021年7月22日一场国家级的数字化服务交易盛会在大连世界博览广场举行，全国12个国家数字服务出口基地将首次齐聚大连。本次国家级盛会既是对一个城市形象的检阅，也是对市民文明素质的考验。八年级某班学生积极开展做文明东道主的实践活动。同学们在关注“公共秩序”的过程中发现了一些不文明现象：行人闯红灯、非机动车走机动车道、观众入场排队加塞儿、场馆内留有垃圾……对此，班级里的同学有不同的观点：
（1）小明认为公民享有绝对的自由，我们的自由不受规则的制约，你同意吗？请说明理由。
（2）小红认为应该向有关部门提出“让规则看守秩序，加大对行人闯红灯行为管理和处罚力度”的建议。请你结合所学的内容，谈谈作为公民，怎样遵守社会规则？
【答案】（1）不同意。①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，自由是相对的。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不超过自由的边界，促进社会有序进行。③因此，我们享有的自由是在规则范围内的自由，我们要遵守规则。
（2）①遵守社会规则需要自律和他律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。
（2）①遵守社会规则需要自律和他律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：20引用：3难度：0.5
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1．《中小学教育惩戒规则（试行）》所称的教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。惩戒规则的颁布实施（ ）
①目的就是为了杜绝中小学生违反校纪
②划定了中小学生自由的边界
③试行说明规则不符合个人要求时可以修改
④有利于维护校园秩序，促进学生自律发布：2024/12/28 1:0:5组卷：30引用：2难度：0.6 -
2．遵守规则共创美好生活
一个国家的文明程度取决于国民的素质，道德和文明不是一个空洞、抽象的词语，它体现在我们点滴的具体言行中。某校八年级志愿者对某社区居民进行了一次公共场所人们不良行为的调查活动，下面是调查结果。请你参与其中并完成下列任务。
（1）请从自由与规则关系的角度，评析该社区居民的不良行为。行为 乱扔垃圾 践踏花草 闯红灯 其他 比例 35% 26% 40% 12%
（2）遵守规则，严格守纪，是中学生必不可少的品质。该校拟向全校同学发出“与规则同行”的倡议，请你写出倡议要点。发布：2024/12/27 23:30:1组卷：18引用：3难度：0.4 -
3．
漫画《自由与规则》中打手机的这位男士（ ）
①没有认识到社会规则划定了自由的边界
②认为自由是随心所欲，不受约束的
③否定了社会规则是人们享有自由的保障
④没有意识到自由和规则是对立的发布：2024/12/28 1:0:5组卷：33引用：6难度：0.6
