小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装置如图1所示。
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是反应前、后反应前、后（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装置的质量。
（2）实验步骤如下：
①按如图1方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。
②将碳酸钙粉末全部倒入烧杯中，并将试管中的稀盐酸全部倒出，观察到烧杯中液体里出现的现象之一是产生气泡产生气泡。
③当反应结束时，同学们发现天平的指针偏向右边，同学们又重新称量记录了数据。
他们感到困惑，其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？请帮他们分析导致天平不平衡的原因反应生成的二氧化碳逸出装置反应生成的二氧化碳逸出装置。同学们经过讨论，意识到自己所犯的错误，有气体气体生成或参与的化学反应必须在密封密封装置内进行，才能正确验证质量守恒定律。于是他们对试验装置进行了重新设计，如图2所示实验步骤如下：
①按如图2方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察现象。
③当反应结束时，气球完全鼓起，他们发现天平的指针仍然偏向右边，你认为出现该实验现象的原因气球膨胀，受到的浮力增大气球膨胀，受到的浮力增大。若不考虑该因素的影响，该反应是否遵循质量守恒定律？遵循遵循
请从微观方面说明原因反应前后原子种类、总个数和质量都不变反应前后原子种类、总个数和质量都不变。
【考点】质量守恒定律的实验探究．
【答案】反应前、后；产生气泡；反应生成的二氧化碳逸出装置；气体；密封；气球膨胀，受到的浮力增大；遵循；反应前后原子种类、总个数和质量都不变
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：16引用：1难度：0.5
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
