甲、乙两位同学在“探究人的反应快慢跟哪些因素有关”的实验中，做了如下实验：
①两个同学如图做好准备（0刻度端朝下），测试者突然松开手，被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住。记录被测试者捏住尺的刻度（这个刻度越小，说明被测试者的反应越快）。
②让被测试者按102、104、106这样的顺序数到200的同时，重复步骤①。
③被测试者闭上眼睛重复步骤①，测试者在放开直尺的那一刹那发出声音（如发出“开始”的声音），给被测试者一个信号。
④再重复步骤①②③各4次（步骤①②③必须交替进行），求出5次实验结果的平均值。
根据上述实验，回答下列问题：
（1）该实验设计思想中值得可取的地方在于把一个复杂的难于测量的科学量，通过设计转化为一个比较浅显的可测量的科学量，即把测

人的反应速度

人的反应速度

（填科学量的名称）转化为测拇指和食指捏住刻度尺处的刻度值，使抽象问题直观化和具体化；
（2）实验时采用多次测量求平均值的目的是

降低实验偶然性对实验结果的影响，减小实验误差

降低实验偶然性对实验结果的影响，减小实验误差

；
（3）为什么步骤①②③要交替进行，而不是先把步骤①连续做5次后再连续做5次②、③？

这样做可以排除前面同一信号连续多次反应后，对后面的信号的反应快慢产生影响

这样做可以排除前面同一信号连续多次反应后，对后面的信号的反应快慢产生影响

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