生命的大石块      一天，时间管理专家来学校给学生讲课。
“我们来做个小实验。”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上，随手捧出一堆拳头大小的石块，把它们一块一块地放进缸子里，石块高出缸口再也放不下去了。他问：“缸子满了吗？”所有的学生回答道：“满了。”他又问：“真的？”说着他从桌子下面取出一桶砾石（一种小而圆的沙石），塞了一些进去，并敲击玻璃缸使砾石填满石块间的缝隙。“现在瓶子满了吗？”这一次学生有些明白了。“可能还没满。”学生A应道。“很好！”专家伸手从桌下拿出一桶沙子，把它慢慢倒进玻璃缸，沙子填满了石块和砾石的间隙。他又一次问学生：“缸子满了吗？”“没满！”学生们大声说。“对，没满。”专家说着，又拿出一壶水轻轻地灌如玻璃缸，直到水面与瓶口齐平。他望着学生问：“这个例子说明了什么？”学生B举手发言：“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你真的再加把劲，你还可以干更多的事！”
“有道理！”专家说，“但这还不是它的所有寓意。请大家想想，如果我不是先把大石块放进缸子里，而是先装满砾石、沙子，那么我还能把大石块放进去吗？”学生C说：“哦……我明白了。人生理想是‘大石块’，人生目标是‘大石块’，人生追求是‘大石块’……我们做事要考虑轻重缓急，要优先考虑生命中的‘大石块’……”
“很好。”专家说，“现在我要大家想一想，你生命中的‘大石块’究竟到底是什么呢？”
（1）在“轻重缓急”这个词语中，字义相反的两组字是：

轻

轻

和

重

重

，

缓

缓

和

急

急

。
在括号里用“√”选择“轻重缓急”的正确解释。（①指事情的重量和快慢；②指重要的
事情和一般的事情；③指事情有主要的和次要的、缓办的和急办的区别）
（2）从文中找出两个关于空间的同义词，抄下来：

填满、装满。

填满、装满。

（3）时间专家的实验步骤共有四个，它们依次是：①

拿出一个玻璃缸放在桌子上，把拳头大小的石块一块一块地放进缸子里，直至再也放不下去了。

拿出一个玻璃缸放在桌子上，把拳头大小的石块一块一块地放进缸子里，直至再也放不下去了。

②

把砾石塞了一些进去，并敲击玻璃缸使砾石填满石块间的缝隙。③把一桶沙子慢慢倒进玻璃缸，沙子填满了石块和砾石的间隙。

把砾石塞了一些进去，并敲击玻璃缸使砾石填满石块间的缝隙。③把一桶沙子慢慢倒进玻璃缸，沙子填满了石块和砾石的间隙。

③

把一桶沙子慢慢倒进玻璃缸，沙子填满了石块和砾石的间隙。

把一桶沙子慢慢倒进玻璃缸，沙子填满了石块和砾石的间隙。

④

拿出一壶水轻轻地灌如玻璃缸，直到水面与瓶口齐平。

拿出一壶水轻轻地灌如玻璃缸，直到水面与瓶口齐平。

（4）分别用符号“～～”和“--”画出文中一个比喻句、一个排比句。
（5）你认为学生C所说的“生命中的大石块”是指：

人生理想、人生目标、人生追求等。

人生理想、人生目标、人生追求等。

（6）短文的最后一句话有毛病，请在原句上改正。

现在我要大家想一想，你生命中的‘大石块’究竟是什么呢？

现在我要大家想一想，你生命中的‘大石块’究竟是什么呢？

（7）学生B和学生C回答专家的话都有一定的道理。请结合自己的实际，谈谈你对学生B（或学生C）的话的感受。

学生c：生活中，我们确立人生理想以后，可以把它分成一个个的小的目标，这样就可以很容易的一步步的完成，进而实现理想。

学生c：生活中，我们确立人生理想以后，可以把它分成一个个的小的目标，这样就可以很容易的一步步的完成，进而实现理想。