现代文阅读。
珍藏的红书包      ①在我家的衣柜抽屉里，有一个红书包。我珍藏它已经有二十年了，每次看到它，眼前就浮现出二十年前的一段往事。
      ②那一年，我读小学四年级。有一回，同班的汪丽娜背了一个崭新的红书包，那书包简直美极了！我只看它一眼，心里就发痒。我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的。放学时，汪丽娜走在我前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生气。一个念头升了起来：我一定也要有一个这样的红书包。
      ③一连几天，一放学，我就跑到文具店去找这样的红书包。终于，在一家文具店的橱窗里找到了。隔着层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近点儿看，一会儿退远点儿看，一会儿又捂上一只眼看，怎么看也看不够。它太漂亮了，没有什么能同它比美，真的，当时我就那么想。
      ④我奔跑着赶到车站，等妈妈坐公交车下班回来。我等了三辆公共汽车，才等到妈妈从车上下来。她惊讶地看着我。我什么也不说，扯起妈妈的衣袖就把她拉到那家文具店。到了那儿，我便指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”我不知怎的就想哭，死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，好像心软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，文具店要关门了。
      ⑤夜里，我梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我哭起来，居然哭醒了。我擦擦眼泪，突然发现爸爸妈妈还没有睡，我又隐约听见他们好像在讨论着什么。妈妈摇摇头，爸爸跟妈妈说着什么，妈妈摆摆手，爸爸又继续说着什么……最后妈妈点了点头。房间的灯熄灭了。
      ⑥第二天，爸爸把我唤醒，小声对我说，他今天下了班就去把我想要的红书包买回来。于是，整个白天我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那个红书包，同你的那个毫无差别。到了傍晚，我突然又变得忐忑不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢？于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我了。
      ⑦晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那个鲜红的书包，高兴得打转转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸的膝盖抹红药水。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车拐弯时不慎摔倒了，膝盖上肿起老大一块。我不禁低下头。
      ⑧第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。这下我有点儿傻眼了。回到家，我把事情告诉了爸爸和妈妈。爸爸说：“你能欣赏美，这已经很好了，可是……”妈妈说：“你能追求美也没错，可是……”
      ⑨爸爸妈妈当年说了什么话，我已经记不清了。可是，从那天起，我似乎更加关注一切美丽的事物，它永远能给予我无限的灵感。可是，我没有再像过去那样焦躁不安了，再没有为想得到它而伤害别人了……
      ⑩后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它给了我生活的启示。
（1）请概括文章的主要内容。

记叙了“我”想有一个汪丽娜那样的红书包，就跑文具店找到了那个红书包，让妈妈给我买，妈妈带的钱不够了，没有买成。爸爸给我买来了红书包，可是却把膝盖摔伤了。背着红书包去上学，却发现汪丽娜换了一个新的紫书包。到现在我还珍藏着这个红书包。

记叙了“我”想有一个汪丽娜那样的红书包，就跑文具店找到了那个红书包，让妈妈给我买，妈妈带的钱不够了，没有买成。爸爸给我买来了红书包，可是却把膝盖摔伤了。背着红书包去上学，却发现汪丽娜换了一个新的紫书包。到现在我还珍藏着这个红书包。

（2）文中第③自然段画横线的句子，是对“我”的动作进行的描写，这样描写的作用是

衬托出红书包非常漂亮

衬托出红书包非常漂亮

。
（3）第⑦自然段结尾写道，“我不禁低下头”，是因为

我看到爸爸为我买书包膝盖刷坏了，心里很惭愧

我看到爸爸为我买书包膝盖刷坏了，心里很惭愧

。
（4）阅读第⑤自然段画横线的句子，联系上下文想一想：爸爸妈妈在讨论什么，他们各持怎样的意见？讨论的结果是怎么样的？

讨论要不要给我买红书包，爸爸同意，妈妈不同意。结果妈妈同意了爸爸的意见，给我买红书包。

讨论要不要给我买红书包，爸爸同意，妈妈不同意。结果妈妈同意了爸爸的意见，给我买红书包。

（5）文章的开头和结尾使用了

首尾呼应

首尾呼应

的写作手法，这样写突出了

这个红书包带给我的启示让我难忘

这个红书包带给我的启示让我难忘

。
（6）结合爸爸妈妈说的话，并联系全文内容想一想：这个红书包给了“我”什么生活的启示？

①追求美是件好事情。②追求美，但不要伤害别人。

①追求美是件好事情。②追求美，但不要伤害别人。