以下是几位同学在日常生活中的几个场景，请你结合所学知识，对其进行探究。

情境	做法及理由
情境一：小刚和好友小明一起参加《民法典》知识竞赛，结果小明在预赛中脱颖而出，获得决赛资格，而小刚表现欠佳被淘汰。	（1） 做法： 小刚应该向小明表示祝贺 小刚应该向小明表示祝贺 理由： 我们在竞争中应坦然接受并欣赏朋友的成就。 我们在竞争中应坦然接受并欣赏朋友的成就。
情境二：小果的作文写得很好，经常受到语文老师的表扬，但她在数学课上偷偷写小说，被老师发现并没收了她辛苦创作的手稿，还被老师狠狠地训了一 顿……	（2） 做法： 小果应该虚心接受老师的批评。上课认真听讲 小果应该虚心接受老师的批评。上课认真听讲 理由： 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
情境三：疫情期间，小圆的妈妈既要居家办公又要做家务照顾小圆和弟弟，小圆觉得妈妈太辛苦，想要分担一些家务，但是妈妈一个劲儿催促小圆学习，不让 他帮助，小圆对此生气。	（3） 做法： 小圆应该心平气和地和妈妈沟通，感谢妈妈为自己的辛苦付出，同时保证自己分担一部分家务不会影响学习。 小圆应该心平气和地和妈妈沟通，感谢妈妈为自己的辛苦付出，同时保证自己分担一部分家务不会影响学习。 理由： 爱在沟通中加深；要理解父母行动中蕴含的爱；孝亲敬长是中华民族的传统美德；认真学习，主动承担力所能及的家务，用行动表达感恩。 爱在沟通中加深；要理解父母行动中蕴含的爱；孝亲敬长是中华民族的传统美德；认真学习，主动承担力所能及的家务，用行动表达感恩。