甲和乙同学以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系”为课题，进行科学探究活动，请你与他们一起完成下列探究任务（图1）。
【提出问题 1】化学反应中，参加反应的物质（反应物）质量总和与生成物的质量总和是否相等？
【实验探究 1】甲设计的实验装置和选用的药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用的药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确称量和细致的观察。
【收集证据】甲在整个探究过程中观察到的现象是（1）部分固体溶解部分固体溶解。
【提出问题 1】实验完成后甲将 A 中的废液过滤，和乙同学的废液一起倒入废液缸中（图2），观察到溶液中有白色沉淀生成，过滤后得白色沉淀 C，甲认为白色沉淀只是硫酸钡，乙不同意甲的观点理由是（2）氢氧化镁也是白色沉淀氢氧化镁也是白色沉淀。
【实验探究 2】乙取少量白色沉淀 C 于试管中，向其中加入（3）足量稀盐酸足量稀盐酸观察到（4）部分沉淀溶解部分沉淀溶解的现象，得出固体成分为2种物质。
【提出问题 2】D 中含有哪些离子？
【猜想与假设】甲同学：Ba2+、Cl-；乙同学：Ba2+、OH-；丙同学：Ba2+、Cl-、Mg2+
【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了乙同学的猜想不正确，理由是（5）废液缸一定含有氯离子废液缸一定含有氯离子为了验证溶质的成分，丙同学取乙实验的上层清液滴加硝酸钡溶液，观察到溶液中产生白色沉淀，并结合滤渣成分确定溶液中含有的离子为（6）SO42-、Cl-、Mg2+SO42-、Cl-、Mg2+（填符号）。
【归纳总结】经历上述探究过程，可以总结出：在对混合后所得溶液中离子成分作猜想时，往往要结合（7）实验现象实验现象才能更准确快速的做出合理的猜想。
【考点】质量守恒定律的实验探究；常见离子的检验方法及现象．
【答案】部分固体溶解；氢氧化镁也是白色沉淀；足量稀盐酸；部分沉淀溶解；废液缸一定含有氯离子；SO42-、Cl-、Mg2+；实验现象
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：67引用：2难度：0.8
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
