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为什么我们的童年记忆会消失？研究发现，记忆的存储依赖于大脑皮层神经元之间的连接。当神经元建立连接后，再次接收到相同的信号刺激，记忆就会加强，相反长期不接收相关刺激，记忆就会减弱。2-3岁前的幼儿对记忆信息来者不拒，会形成十分纷乱的连接网络。之后，就会进行“修剪”，保留定期使用的连接，同时修剪删除其他的。因此，我们很多的童年记忆就被“修剪”掉了。
学习就是大脑神经元之间不断恢复旧连接或建立新连接的过程，而记忆的关键就是这种连接是否能够长久稳定的存在。外界图像、声音等刺激通过转变为视觉、听觉等，促使大脑神经元之间发生连接。当我们高度专注时，相应的神经元会非常活跃，神经元之间的连接会被强化，传递信息的速度更快，效率更高，记忆形成得更牢固。当我们不断练习时，这种连接就会增强为长久的存在，形成长期记忆。随着年龄的增长，神经元之间的连接逐渐减少，学习新技能会变得越来越困难。
学习压力过大是否会影响记忆？研究表明，我们的下丘脑会感受到这种压力，促进垂体分泌ACTH（促肾上腺皮质激素）。ACTH作用到肾上腺，引起肾上腺素分泌增加，从而引发心跳加快、手心出汗等各种身体反应。如果反应过于剧烈，肾上腺还会产生大量皮质醇，这种激素又会作用回大脑，切断已经建立好的神经连接。
（1）大脑的基本结构单位是

神经元（神经细胞）

神经元（神经细胞）

。
（2）人体通过神经系统对外界图像、声音等刺激作出有规律的记忆反应，这一过程叫做

反射

反射

。在形成记忆的过程中，大脑神经元之间的连接

不是

不是

（是/不是）永久的。
（3）如图2表示学习压力过大对记忆的影响。图中①代表的结构是

传出神经

传出神经

，②应该选填

抑制

抑制

（促进/抑制）。

（4）综上可知，人体的记忆功能除了受到神经调节的控制，还受到

激素

激素

调节的影响。