周末小明利用家里的电子测力计、几段细线和自己文具盒中的文具来模拟课本中的“探究杠杆平衡条件”的实验。
（1）他用一根铅笔来代替杠杆，用一块橡皮，一个修正液，一个固体胶来代替钩码。因实验需要，他“调节”并测量了这些物品的重，结果见表，为完成探究他还需要准备的测量工具是 刻度尺刻度尺。
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物品 | 物重/N |
| 橡皮 | 0.2 | |
| 修正液 | 0.1 | |
| 固体胶 | 0.2 |
（2）小明用细线系于铅笔的O点并将铅笔悬挂起来，如图甲，为使铅笔在水平位置静止，他应将O点向
右
右
（选填“左”或“右”）移动。使铅笔在水平位置平衡的好处有：①消除杠杆自重对实验的影响
消除杠杆自重对实验的影响
；②便于测力臂
便于测力臂
。（3）铅笔在水平位置平衡后，小明控制动力与动力臂不变，用细线a将橡皮悬吊在O点左侧某固定位置，如图乙，然后在细线b处悬挂修正液、固体胶来模拟改变阻力大小、再左右移动细线b,模拟改变阻力臂并使铅笔保持水平位置平衡，从而寻找是否同样存在F1L1=F2L2的关系。他最多可以获取
3
3
组实验数据。（4）聪明调皮的小明在完成模拟探究后继续“玩”实验，他发现在保持O点左侧橡皮及悬挂位置不变的情况下，通过在O点右侧不同位置处同时悬挂两个物体也能够实现杠杆平衡，如图丙，他马上意识到他可能有了新的发现，于是他进行了进一步的多次实验，并把测量数据记在表中。分析数据，写出你的发现：
G橡皮OA=G修正液OB+G固体胶OC
G橡皮OA=G修正液OB+G固体胶OC
。| 次数 | G橡皮（N） | OA（cm） | G修正液（N） | OB（cm） | G固体胶（N） | OC（cm） | G橡皮•OA（N•cm） | G修正液•OB（N•cm） | G固体胶•OC（N•cm） |
| 1 | 0.2 | 4.0 | 0.1 | 2.0 | 0.2 | 3.0 | 0.8 | 0.2 | 0.6 |
| 2 | 0.2 | 4.0 | 0.1 | 4.0 | 0.2 | 2.0 | 0.8 | 0.4 | 0.4 |
| 3 | 0.2 | 4.0 | 0.1 | 5.0 | 0.2 | 1.5 | 0.8 | 0.5 | 0.3 |
| 4 | 0.2 | 4.0 | 0.1 | 6.0 | 0.2 | 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.2 |
【答案】刻度尺；右；消除杠杆自重对实验的影响；便于测力臂；3；G橡皮OA=G修正液OB+G固体胶OC
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/23 12:26:7组卷：36引用：1难度：0.4
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1．如图是创新实验小组的同学用于探究杠杆平衡条件的实验装置，每个钩码重0.5N，均选用轻质杠杆。
（1）将中点置于支架上，杠杆静止时右端下沉，应将杠杆两端的螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时保持水平位置平衡。调平后，进行了三次实验，记录数据如表一，由表中数据可得出初步结论：F1×s1F2×s2（选填“=”或“≠”）（s1和s2分别表示支点O到F1和F2作用点的距离）。
表一
（2）上面的结论是否适用于其他形状的杠杆呢？同学们找来如图乙所示的曲臂杠杆，不挂钩码时调节左端直杆在水平位置平衡，按照图甲的位置挂上与图甲相同的钩码，如图丙所示，发现杠杆不能在图乙位置平衡，说明上面结论 普遍性（选填“具有”或“不具有”）。移动右侧钩码至图丁位置，杠杆重新恢复平衡，老师提示同学们尝试测量支点到力的作用线的距离l,看看有什么发现。实验次数 F1/N S1/cm F2/N S2/cm 1 1.0 15 1.5 10 2 1.5 20 2.0 15 3 2.0 10 1.0 20
（3）同学们改变两边钩码数量，移动钩码，使杠杆重新在图乙位置平衡，记录F1、S1、l1和F2、S2、l2。重复以上操作，数据记录如表二：
表二
分析数据发现，F1×s1F2×s2，F1×l1F2×l2（选填“=”或“≠”），“支点到力的作用线的距离”影响了杠杆的平衡，物理学中用物理量 来描述这个距离，比较s1和l1，s2和l2的大小可知（1）问中把杠杆调到水平位置的目的是便于 。最后同学们通过该实验认识到要得到具有普遍性的结论必须要 。实验次数 F1/N S1/cm L1/cm F2/N S2/cm L2/cm 1 2.0 9 9 1.5 13.5 12 2 3.0 10 10 2.5 13.8 12 3 2.5 8 8 2.0 11.5 10 发布：2024/8/7 8:0:9组卷：33引用：1难度：0.5 -
2．小明在探究杠杆平衡条件实验中所用杠杆质量分布均匀，每个钩码质量均为50g。
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向 调节。
（2）实验中小明发现用图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡，但老师建议不宜采用这种方式，其主要原因为 。
A.一个人无法独立操作
B.不方便测量力臂
C.力和力臂数目过多，不易得出结论
D.杠杆受力不平衡
（3）完成实验后小明突发奇想，想利用该杠杆（重心始终位于O点）制作一个可以直接测量质量的“杆秤”。
①如图丙所示，以杠杆上的A点为支点，当在C位置挂3个钩码，杠杆在水平位置刚好平衡，则该杠杆的质量 g。然后小明将C位置的3个钩码取下，挂到右侧作为“秤砣”。
②为了将该“杆秤”的零刻度线标在A位置处，小明应在图丙C位置处装配一质量为 g的吊盘。
③接着小明在图丁的D位置标记上该“杆秤”能测的最大质量 g,并将其它质量数均匀标记在AD之间的刻度线上，完成“杆秤”的制作。
④小红用小明制作好的“杆秤”测一物体的质量，不留意只将两个钩码作为“秤砣”来使用，则小红的测量结果会 （选填“偏小”、“依然准确”或“偏大”）。发布：2024/8/31 1:0:8组卷：49引用：2难度：0.6 -
3．在“探究杠杆的平衡条件”实验。
（1）先调节平衡螺母，如发现杠杆右端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡，其目的是为了 ；
（2）待杠杆在水平位置平衡后，分别在两边挂上钩码，在杠杆上移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡，理由是 ；
（3）在实验中记录了下列一些数据，但未完整，请将未完成的空格填好；
从表中的数据可以分析知道，杠杆的平衡条件写成式子F1L1=F2L2；左边 右边 次数 F1/N L1/cm F1L1 F2/N L2/cm F2L2 1 2 10 20 4 5 20 2 2 20 40 2 20 40 3 4 15 60 5 60
（4）只做第1次实验，得出数据，（填“能”或“否”）得出结论；
（5）有位同学在实验中，只做了一组数据是：F1=2N，L1=10cm,F2=10N，L2=2cm,于是他得出结论的是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”如何评价？。发布：2024/8/3 8:0:9组卷：9引用：2难度：0.5
