图1为某湿地生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。图2为能量流经图1中A的变化示意图，其中能量的单位为kJ．请据图回答问题。
（1）图1生态系统中的生产者是乙乙，②过程中碳的传递形式是（含碳）有机物（含碳）有机物，③代表的生理作用为分解（呼吸）作用分解（呼吸）作用。图1生态系统中的植物的根部能从底泥和水中吸收N、P等无机盐离子，净化水体，说明生态系统具有自我调节能力自我调节能力能力，这属于生物多样性的间接使用间接使用价值。此湿地有沉水植物、浮水植物、挺水植物等，这体现了群落的垂直垂直结构。
（2）若图2中生产者所固定的太阳能总量为3125kJ，则第一与第二营养级之间的能量传递效率是12.8%12.8%。
（3）分析图2中能量关系可知，Ⅱ表示第二营养级生物用于生长发育繁殖的用于生长发育繁殖的能量。
【考点】能量流动的特点及相关计算．
【答案】乙；（含碳）有机物；分解（呼吸）作用；自我调节能力；间接使用；垂直；12.8%；用于生长发育繁殖的
【解答】
【点评】
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发布：2024/5/23 20:38:36组卷：25引用：3难度：0.6
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1．科学家发现一生态系统遭到某外来物种入侵，随即开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查，结果如图甲，同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究，结果如图乙[注：图中数字为能量数值，单位是：J/（cm2•a）]．请回答：
（1）丰富度是指，其随入侵程度的增加而。入侵区植物物种数变化较小。
（2）该入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食。入侵物种与本地植物之间构成关系，由此说明信息传递的作用是。
（3）研究发现：黑麦草能抑制该入侵物种的生长。为了解其抑制机制，进行了如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗一段时间。
②取一定量培养过黑麦草的营养液，加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的生长情况。
由以上实验步骤可知，该实验目的是探究。
（4）在研究能量流动时，可通过法调查初级消费者田鼠种群密度，初级消费者到次级消费者的能量传递效率是。发布：2024/12/31 2:30:2组卷：64引用：4难度：0.7 -
2．如图为生态系统中能量流动部分示意图（字母表示能量），下列正确的是（ ）
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3．植食性动物在获取食物的过程中，存在食入量，未食入量；同化量、未同化量；有机物质积累量、呼吸代谢消耗量等不同形式的能量。下列相关叙述错误的是（ ）
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