阅读材料，回答问题。
《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》显示，农村儿童每天电子产品的使用时间（108.18分钟）明显高于城市儿童（88.40分钟），越来越多的农村孩子正沉迷于电子产品。
材料一：一旦被电子产品过度“侵入”，许多农村孩子的生活就仿佛进入了“宅”“丧”的状态。一位农村小学的校长说，“他们喜欢聊微信、QQ，看似社交广泛，但现实中很孤独，缺乏面对面的沟通能力和团队精神。”同时，由于对网络信息的把控能力较弱，有的孩子模仿网言网语说脏话，有的模仿主播发型衣着来装帅耍酷……精神颓废、行为失范、价值观混乱等问题频频出现。

材料二：许多农村孩子的父母在外打工，他们情感关怀缺失，长期处于自我认同度低、孤独感强烈的状态，容易从虚拟世界寻求慰藉。即便是非留守儿童，家长也多忙于挣钱养家，难以顾及孩子的情感和陪伴需求。有家长坦言，自己整年都在忙，父子俩交流很少。也有家长故意用手机“哄孩子”，甚至把玩游戏作为孩子完成作业的奖励。
结合材料，运用所学知识回答：
（1）材料一、二分别反映了什么问题。
（2）针对上述问题请向学校、家长和孩子各提两条建议。