生物兴趣小组以“不同清洗方式能否减少葡萄表面的细菌、真菌”为题进行以下实验探究，实验操作及现象如下：
①配制三组培养基；
②高温灭菌后冷却处理；
③选取若干葡萄，平均分为三组：A未清洗组，B清水冲洗组，C清洗剂清洗组；
④分别在对应培养基上滚动；
⑤28℃培养箱恒温培养一段时间；
⑥取出统计菌落数
实验现象：三组均出现菌落，且数目为：A组＞B组＞C组
请回答下列问题：
（1）实验操作①中需要配制培养基，是因为大多数细菌和真菌的营养方式为 异养异养，所以需要培养基提供丰富的 有机物有机物；操作②中高温灭菌的目的是 除去培养基中的杂菌除去培养基中的杂菌。
（2）操作③中葡萄平均分配是为了 控制单一变量控制单一变量；操作④中将葡萄在培养基上滚动，相当于培养细菌真菌方法中的哪一步骤？接种接种。
（3）操作⑤目的是 为细菌、真菌的生长和繁殖提供适宜的温度为细菌、真菌的生长和繁殖提供适宜的温度。培养过程中，最早能观察到的是 AA菌落。
（4）本实验中的变量是 不同清洗方式不同清洗方式，对照组是 A组A组。
（5）通过分析本实验结果，食用水果时给我们的启示是：用清洗剂清洗干净后再食用（合理即可）用清洗剂清洗干净后再食用（合理即可）。
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．
【答案】异养；有机物；除去培养基中的杂菌；控制单一变量；接种；为细菌、真菌的生长和繁殖提供适宜的温度；A；不同清洗方式；A组；用清洗剂清洗干净后再食用（合理即可）
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：10引用：1难度：0.4
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1．如图所示，保存不当的面包很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某兴趣小组进行了探究，实验操作及结果如下表。
（1）霉菌与细菌在细胞结构上的最大区别是组别 实验处理 实验操作 恒温培养（1周） 实验结果 甲 将质量、大小、形状相同的四块面包片分别放入四个大小相同的玻璃瓶中，经过高温处理后待用。 加入少量清水，将瓶口塞紧 25℃ 发霉 乙 加入少量清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发霉 丙 不加清水，将瓶口塞紧 25℃ 不发微 丁 不加清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发得 。
（2）甲与乙两组实验探究的问题是对霉菌生活的影响。
（3）对比两组实验的结论是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究实验对我们保存食品的启示是有利于食品的长时间储存。发布：2025/1/16 8:0:1组卷：4引用：0难度：0.5 -
2．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的
（2）作出假设：
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞开（设制实验），然后将两碗置于相同环境（有苍蝇），连续几天进行观察，记录A、B两碗中猪肉的变化情况
（4）实施计划
（5）得出结论：．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：7引用：1难度：0.5 -
3．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”于是，他打算做如下探究．请你和他一起做：（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂猪肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：．
（3）制订计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆盖有纱布，B碗碗口要，然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察、记录A、B两碗中猪肉的变化情况．
（4）实施计划：（略）
（5）分析结果，得出结论：．
（6）以上实验设置的变量是，实验用的两个玻璃碗必须大小相同的目的是．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：8引用：2难度：0.3
