在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：
（1）如图甲所示，小红先探究动能大小与质量关系，让小车从斜面的同一高度下滑，目的是为了使小车到水平面的初始速度相同使小车到水平面的初始速度相同。通过比较木块推动的距离可以比较小车具有的动能的大小。
（2）小磊认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大。于是小磊通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此他得出在速度相同的条件下，物体的动能与质量无关无关（有关/无关），该结论是错误错误（正确/错误）的。
（3）小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？答：不可行不可行理由是没有控制铁球的速度相同没有控制铁球的速度相同。
【考点】探究影响动能的因素．
【答案】使小车到水平面的初始速度相同；无关；错误；不可行；没有控制铁球的速度相同
【解答】
【点评】
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发布：2024/12/28 15:0:1组卷：5引用：2难度：0.5
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1．小博想探究液体动能的大小与哪些因素有关，于是设计了以下实验：
取一根光滑的塑料管，固定高度和倾斜角度，塑料管末端装有一定质量的水，用密封挡板封住端口。实验过程中，松开密封挡板，让水沿着管道下滑，刚好冲击水车，带动水车转动（如图甲）。
（1）实验过程中，通过 反映流水所具有的动能大小。
（2）小博同学选取横截面积较大的塑料管（如图乙所示），保证倾斜角度相同，水位高度相同，松开密封挡板，观察现象。小博设计乙组实验的目的是研究 。
（3）分析与讨论：保证其他条件相同的情况下，第一次小博把乙中密封挡板全部松开，第二次密封挡板往上移动松开一半，水全部流出并落在水车上。请分析，水车两次获得的总动能是否相同，并说明理由。发布：2024/12/28 15:30:1组卷：58引用：3难度：0.5 -
2．斜面在生活生产中常见，在科学实验中也常有，以下多个科学实验都用到了斜面。
（1）如图甲所示利用斜面测s段的平均速度，为了提高实验测量的准确度，可以 （填“增大”或“
减小”）斜面坡度让小车从斜面顶端由静止开始滑下。
（2）如图乙利用斜面研究阻力对物体运动的影响。小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在毛巾、木板、平板玻璃等表面上运动不同的距离后停止，此过程中小车克服阻力做功的大小分别为W1、W2、W3，它们的关系是 。
（3）如图丙所示利用斜面探究动能的大小与哪些因素有关，让小车A从斜面的不同高度由静止开始滑下，是为了探究动能与 的关系。
（4）小明同学尝试改用如图丁所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”，设计了以下两个实验方案：
方案一：用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块比较木块被撞击的距离；
方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击距离。
关于他的实验方案 。（填序号）
A.只有方案一可行
B.只有方案二可行
C.两个方案均可行
D.两个方案均不可行发布：2024/12/28 15:30:1组卷：41引用：3难度：0.5 -
3．为探究“动能大小的影响因素”，科学兴趣小组利用带光滑凹槽的斜面、钢球、木块、木板等器材开展了如图所示的活动。
（1）小组同学采用光滑凹槽的斜面进行实验，相对于没有凹槽的光滑斜面，其好处是 。
（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 相同。
（3）在图甲和图乙中，用质量相同的两个钢球从斜面上不同高度自由滚下，比较两图实验现象，得到的结论是 。
（4）由实验中球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关，进一步探究，并查阅资料获得了表格内的数据，请补充完整。
分析表中的数据可知，在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是速度。实验序号 钢球质量m/g 钢球自由滚下的高度h/cm 钢球到达水平面的初速度v/（m/s） 木块被撞击后运动的距离s/m 1 20 10 1 0.4 2 40 10 1 0.8 3 20 20 2 1.6 4 30 40 4 9.6 5 40 30 3 发布：2024/12/28 16:0:2组卷：24引用：3难度：0.5
