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关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。
（1）实验中让小车从斜面顶端同一高度处静止下滑，目的是使 小车运动到斜面底端时的速度相等小车运动到斜面底端时的速度相等。
（2）分析图中小车的运动情况可知：小车在木板表面上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 慢慢（选填“快”或“慢”）。
（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止静止状态或 匀速直线运动匀速直线运动状态。
（4）牛顿第一定律 不是不是（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。
【答案】小车运动到斜面底端时的速度相等；慢；静止；匀速直线运动；不是
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：188引用：2难度：0.5
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1．理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。如图甲所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：
①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度；
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；
③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动；
④假如没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；
（1）请将上述步骤按照正确的顺序排列 （用序号①②③④来表示）；
（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是 （选填字母）；
A．①是事实，②③是推论，④是假设
B．②是事实，①③是推论，④是假设
C．③是事实，①②是推论，④是假设
D．④是事实，①②③是推论
（3）在研究“牛顿第一定律”的实验中（如图乙所示），让同一小车从斜面上由 静止滚下，在粗糙程度不同的水平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车的 表现出来；
（4）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用 法。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 ，同时保持接触面的 不变。发布：2024/8/21 3:0:1组卷：209引用：3难度：0.5 -
2．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离。他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。
（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的 （选填“同一”或“不同”，下同）高度处释放，比较小球在 粗糙面上滑行的路程。
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：接触面越光滑，阻力越 ，通过的距离越长。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将处于 状态。
（3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下同一粗糙水平面（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是 ，若没有改正错误，此时在如图乙所示的①②两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1f2（选填“＞”“＜”或“=”）。发布：2024/8/14 12:0:1组卷：594引用：2难度：0.4 -
3．如图所示是小华探究“阻力对物体运动的影响”的实验情景。
（1）让同一小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时。
（2）小车在木板表面上运动的距离最长，说明它在此表面上受到的阻力最。
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，它到达光滑水平面上后将做运动，在这个实验的基础上推理得出了定律，这个定律揭示了运动和力的关系，即：力是物体运动状态的原因。
（4）在图丙中，若让同一小车从斜面的不同高度由静止滑下，则可以探究小车的动能与的关系。
（5）由本实验还可以得出结论：物体受到的摩擦力与接触面的有关。发布：2024/8/14 4:0:1组卷：200引用：3难度：0.4
