生命！生命      有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
      要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰，那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。
      蜜蜂

不但

不但

 一点儿也没有被吓住，

而且

而且

很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。
      没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。
      我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
      重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
      这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀，每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
      我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了一一它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
      然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。
      蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。这个生灵A_______得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。
      蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后B_______在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂

虽然

虽然

已经能够起飞，

但是

但是

 还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
      蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。
（1）从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为

摔

摔

，B处应为

撞

撞

。
（2）在文中的横线上填上合适的关联词语。
（3）联系上下文理解词语：
徒劳：

无益地耗费力气。文中指“我”跪在地上观看蜜蜂白白耗费力气整理翅膀。

无益地耗费力气。文中指“我”跪在地上观看蜜蜂白白耗费力气整理翅膀。

自以为是：

总以为自己是对的。形容主观，不虚心。文中指蜜蜂不理会“我”自认为是对的猜测。

总以为自己是对的。形容主观，不虚心。文中指蜜蜂不理会“我”自认为是对的猜测。

（4）本文以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织的，请用一组词语将这一线索概括出来。
厌烦→

内疚

内疚

→

可怜

可怜

→

敬佩

敬佩

（5）文章的结尾写道：“当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。
作者跪在地上“好久好久”说明了什么？

说明了作者被蜜蜂顽强的生命力所折服、感动，从精神上感到崇拜与折服。

说明了作者被蜜蜂顽强的生命力所折服、感动，从精神上感到崇拜与折服。

（6）文章标题为什么用两个“生命”还加了一个，“！”？试谈谈你的看法。

运用反复的修辞手法，强调了作者对生命的感叹、赞美和敬佩。“！”更突出了作者对生命的赞叹，语气更加强烈，更能突出作者情感。

运用反复的修辞手法，强调了作者对生命的感叹、赞美和敬佩。“！”更突出了作者对生命的赞叹，语气更加强烈，更能突出作者情感。

（7）谈谈你对生命的看法。

生命是可贵的，生命也是脆弱的，但生命更应该是顽强不屈的。每一个生命都是值得我们敬畏的。

生命是可贵的，生命也是脆弱的，但生命更应该是顽强不屈的。每一个生命都是值得我们敬畏的。