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童年钟声
厉彦林ㅤㅤ①童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中……
ㅤㅤ②我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳。一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁之声。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。
ㅤㅤ③当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆，每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五花八门，衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺洒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快！
ㅤㅤ④那时村里和学校都没钱，学校就组织“勤工俭学”。春天，让我们排着队去山冈沟底去捋刺槐树叶；秋天，去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多，搬动大的石头块，会发现有蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天能卖几毛钱，高兴地一蹦老高。
ㅤㅤ⑤刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学了……
ㅤㅤ⑥中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。
ㅤㅤ⑦童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔。
（1）第③自然段描述了哪些童年生活趣事？请简要概括。

设施简陋但学习卖力；重要节日升五星红旗；难忘学校的钟声；快乐玩耍。

设施简陋但学习卖力；重要节日升五星红旗；难忘学校的钟声；快乐玩耍。

（2）从品析词语角度赏析第③自然段画线句。

“背起”“跑出”“追逐”“嬉闹”“铺洒”等一系列动作的描写，既表现了同学们的活泼好动，又写出了他们上学路上的欢乐；同时，“笑声一路铺洒”说明一路上笑声不断，表明了钟声给孩子们带去的美好感受，表达了作者对当时童年生活的怀念之情。

“背起”“跑出”“追逐”“嬉闹”“铺洒”等一系列动作的描写，既表现了同学们的活泼好动，又写出了他们上学路上的欢乐；同时，“笑声一路铺洒”说明一路上笑声不断，表明了钟声给孩子们带去的美好感受，表达了作者对当时童年生活的怀念之情。

（3）有同学认为第②自然段与题目关联不大，应该删去，请谈谈你的看法。

不能删除。这段话描写了村子春日早晨的美好景象，突出了作者美好的童年生活，激发读者的阅读兴趣，为下文作者抒发对童年的怀念之情作铺垫。

不能删除。这段话描写了村子春日早晨的美好景象，突出了作者美好的童年生活，激发读者的阅读兴趣，为下文作者抒发对童年的怀念之情作铺垫。

（4）结合语境，谈谈你对第⑥自然段画线句子的理解。

无限快乐的、纯真而简单的童年生活，才是我们最应该追求的美好幸福的生活；我们应该多一些童真、童趣，这样生活才会更加美好。

无限快乐的、纯真而简单的童年生活，才是我们最应该追求的美好幸福的生活；我们应该多一些童真、童趣，这样生活才会更加美好。