助力环保，人人有责
为了增强学生的环保意识，某校开展了以“助力环保人人有责”为主题的项目式学习活动，要求以调查报告、微视频、实物展示等形式进行成果展示。
该校九年级（3）班的同学分成三个小组开展了相关学习活动，请你参与并完成下列任务。
第一小组  垃圾分类我推广
第一小组的同学前往社区调查垃圾分类的情况，看到了以下现象。
①王女士不看垃圾桶的标识，把一袋垃圾随手扔进有害垃圾桶。
②张奶奶站在垃圾桶前思索许久，将一袋烂菜叶犹豫地扔到了可回收垃圾桶。
③垃圾转运车收垃圾时，将四类垃圾桶中的垃圾混合倒进车斗中。
（1）上述现象反映出该社区在垃圾分类方面存在什么问题？
（2）针对上述现象③，你有什么好的解决办法吗？
第二小组  低碳生活我践行
第二小组的同学打算通过调查问卷的方式了解本校师生的低碳生活理念践行情况，下面是他们制作的调查问卷。

关于xx学校师生低碳生活理念践行情况的调查问卷低碳生活，从你我做起。本次调查问卷旨在了解大家对低碳生活的认识和看法，以期为低碳生活理念的践行贡献一份力量。 1.您的身份是？ A．学生B．老师 2.您觉得低碳与我们的生活关系大吗？ A．没有什么关系，低碳不能解决根本问题 B．有关系，但是我不想采取行动 C．有关系，但是我不知道该采取什么行动 3.您每天上下学/班采用什么出行方式？ A．步行B．骑自行车C．乘坐公交车/地铁D．开/乘坐私家车 4. 你购物时自带布袋子吗？A.带B.不带 你购物时自带布袋子吗？A.带B.不带 。5. 你扔垃圾时分类投放吗？A.分类投放B.不分类投放 你扔垃圾时分类投放吗？A.分类投放B.不分类投放 。

（3）请你帮助第二小组的同学再补充两个问题。
第三小组  生态治理我宣传
第三小组的同学走访了山西省生态环境厅，获取到以下信息。
2022年，山西省紧盯“蓝天常驻”目标，聚焦“碧水长清”任务，围绕“黄土复净”要求，持续深入打好污染防治攻坚战……
（4）山西省在生态治理方面采取的这些行动有什么积极意义？
在展示评价环节，三个小组的同学分别进行了微项目成果展示（如图）。

（5）你最喜欢上述三组同学中哪一组的项目成果？请说明理由。