阅读下面的文字，完成问题。
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史；那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
④这样的事情不止一例。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了，这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地做了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
⑦当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（1）下列对文章题目“真理产生于一百个问号之后”的含义理解正确的一项是 DD
A．当你产生了一百个问题后，就找到了真理。
B．一百个问号之中有真理。
C．在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
D．敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。
（2）下列对文章内容理解有误的一项是 AA
A．全文按照“提出观点——印证观点——补充观点——强调观点”的思路展开，写法很有代表性。
B．魏格纳的发现．基于自主观察到的奇怪现象。
C．阿瑟林斯基的发现则来自偶然的注意。
D．波义耳的发明，是意外的、突发的事件引发的。
（3）本文主要运用的论证方法是 BB
A．道理论证
B．举例论证
C．比喻论证
D．对比论证
（4）下列对于文章写作特色理解有误的一项是 DD
A．本文是一篇议论文，观点明确．思路清晰结构严谨。
B．作者注意句子内部的逻辑关系，注意修饰性、限制性词语的使用．使得文章语言准确而严密。
C．课文在语言表达上注意了概括抽象与生动具体的结合。
D．本文的事例选择具有一致性，都紧扣文章观点，在表述时都采用了相同的顺序，事例与观点在结构表述上却截然不同，各有各的特点。
【答案】D；A；B；D
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/25 8:0:9组卷：18引用：1难度：0.5
相似题
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1．《鱼我所欲也》整体感知。
第一部分：（从至），由设喻引出的论点，说明是人的“本心”。
第一层：（从至），以为喻，引出的论点。
第二层：（从至），对论点“舍生取义”是人的“本心”进行进一步论证。先正面论证，再反面分析阐发此观点。
第三层：，作者得出结论：。
第二部分：（从至结尾），人应该保有本心，不能“见利忘义”，否则就是失掉了人所固有的“羞恶之心”。
第一层：（从至），从论证不能见利忘义。
第二层：（从至），从论证不能见利忘义。
第三层：（最后一句），与第一部分结尾相呼应，人应该保有本心。发布：2024/12/27 0:30:2组卷：29引用：2难度：0.4 -
2．课堂探究。
探究一 课文《鱼我所欲也》开篇是怎样提出中心论点的？
探究二 论点提出以后，文章是怎样围绕论点进行逐层论述的？发布：2024/12/27 1:0:4组卷：20引用：2难度：0.6 -
3．阅读《涵养守护生态的政德》一文，完成问题。
①归有光在《吴山图记》中，记述了好友魏用晦为官的事迹。“君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民；由是好事者绘《吴山图记》以为赠。”由此，《吴山图记》所显示的就不仅是山水之美，还体现出魏用晦之政绩卓越。再读《吴山图记》，有段话值得细细思量：“夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。”这告诉我们，一个真心为民的为官者，山川草木能受其恩泽，生态环境也能得到改善。
②在我国历史上，流传着许多为官者泽被山水的动人故事。据史料记载：西晋文学家潘岳担任河阳县令期间，针对县里土地贫瘠、植被稀少的现状，发动百姓栽种桃李，日子一长，果树连成了片，春天花如云霞，秋末硕果累累。人们给河阳起了个富有诗意的名字，叫作“花县”。
③“天育物有时，地生财有限。”古之为官者恩泽山川草木、江河湖海，具有朴素的生态文明理念，堪称造福子孙的德政工程，值得今人学习。
④生态兴则文明兴。今天，我们党提出“山水林田湖草是一个生命共同体”“绿水青山就是金山银山”“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”……把生态文明建设纳入“五位一体”总体布局。可以说，建设美丽中国，不仅是一种生态文明思想，也是为官者应当秉持的政德。
⑤我们党的很多领导干部一直重视山川草木，始终坚持绿色发展，像保护眼睛一样保护生态环境。还记得“焦桐”吗？那是焦裕禄治理兰考的见证，正是“焦桐”改善了当地的盐碱地。还记得“谷树”吗？那是谷文昌栽下的木麻黄，他带领百姓植树造林8.2万多亩，为改变东山千百年来恶性循环的生态环境作出了贡献。还记得“大凉山林场”吗？这片林场因杨善洲闻名全国，他辛勤耕耘22年，植树造林数万亩，被人们称为“草帽书记”。
⑥然而，也有少数人缺乏生态文明观念，没有用心尽责地处理破坏山川草木的事。去年，中央纪委专门通报曝光了六起生态环境损害责任追究典型问题，有的对企业长期违规排放污染地下水问题查处不力，有的对渣土场胡乱倾倒渣土、污染环境不及时处置。这些案例启示我们：生态文明，连接着政治文明、精神文明，为官一任就要惠泽一方生态。
⑦山川草木皆有情。坚持自然生态和政治生态一起抓，才能兴盛一方水土，造福子孙后代。
（选自《人民日报》，2019年02月22日05版，有删改）（1）请简要概述全文的论述层次。
（2）第⑤段用了什么论证方法？有何作用？
（3）请结合全文说说怎样才能“守护生态”。发布：2024/12/26 21:0:8组卷：2引用：2难度：0.3
