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为验证T2噬菌体的遗传物质是DNA，某研究小组按下列步骤进行了相关实验：
①用放射性同位素35S标记T2噬菌体；
②将被35S标记的T2噬菌体与细菌培养液混合；
③保温培养一段时间后，将噬菌体、细菌混合培养液在搅拌器中搅拌，然后离心；
④检测上清液和沉淀物中的放射性物质；
⑤用放射性同位素32P标记T2噬菌体；
⑥将被32P标记的T2噬菌体与细菌培养液混合；
⑦保温培养一段时间后，将噬菌体、细菌混合培养液在搅拌器中搅拌，然后离心；
⑧检测上清液和沉淀物中的放射性物质；
⑨分析实验结果，得出结论。
回答下列问题：
（1）步骤①、⑤对T2噬菌体进行标记的正确操作是 分别用含35S或32P的全营养培养液培养大肠杆菌，然后让T2噬菌体分别侵染被标记的大肠杆菌，待大肠杆菌解体后分离得到被35S或32P标记的T2噬菌体分别用含35S或32P的全营养培养液培养大肠杆菌，然后让T2噬菌体分别侵染被标记的大肠杆菌，待大肠杆菌解体后分离得到被35S或32P标记的T2噬菌体。
（2）步骤③、⑦进行搅拌的目的是 将噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分离将噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分离，若步骤③中搅拌不充分，对步骤④检测结果的影响是 沉淀物的放射性升高沉淀物的放射性升高。
（3）预测步骤⑧的检测结果为 上清液的放射性很低，沉淀物的放射性很高上清液的放射性很低，沉淀物的放射性很高，若步骤⑦保温培养时间过长，对步骤⑧检测结果的影响是 上清液的放射性升高上清液的放射性升高。
（4）该实验的实验思路是 利用放射性同位素标记法，将T2噬菌体的DNA和蛋白质分离，分别独立观察各自的作用利用放射性同位素标记法，将T2噬菌体的DNA和蛋白质分离，分别独立观察各自的作用。
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【答案】分别用含35S或32P的全营养培养液培养大肠杆菌，然后让T2噬菌体分别侵染被标记的大肠杆菌，待大肠杆菌解体后分离得到被35S或32P标记的T2噬菌体；将噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分离；沉淀物的放射性升高；上清液的放射性很低，沉淀物的放射性很高；上清液的放射性升高；利用放射性同位素标记法，将T2噬菌体的DNA和蛋白质分离，分别独立观察各自的作用
【解答】
【点评】
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发布：2024/5/23 20:38:36组卷：0引用：1难度：0.6
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1．同位素标记法在DNA是主要遗传物质的认知历程和DNA的复制特点的探索方面都有所运用．回答下列问题：
（1）赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验，不用14C和18O同位素标记的原因是，T2噬菌体不能侵染结核杆菌的原因是．
（2）若一个核DNA均为15N标记的果蝇（2n=18）精原细胞，增殖过程中消耗的原料均不含15N，则：
①该精原细胞通过有丝分裂进行增殖时，第一次有丝分裂产生的每个子细胞内有条染色体含有15N；第二次有丝分裂产生的每个子细胞内有条染色体含有15N．
②该精原细胞通过减数分裂产生配子时，配子中有条染色体含有15N．
③综上分析，细胞增殖过程中着丝点第次断裂时，即将产生的每个子细胞内所有染色体都含有15N．
（3）DNA是主要的遗传物质，该处“主要”的含义是；染色体主要由DNA和蛋白质构成，该处“主要”说明．发布：2025/1/21 8:0:1组卷：14引用：1难度：0.5 -
2．如图是著名的噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌转化实验的部分步骤：
（1）赫尔希和蔡斯采用的实验方法是，该实验能否用15N来标记，为什么？．
（2）若要大量制备32P标记的噬菌体，需先用含32P的培养基培养，再用噬菌体去感染它．T2噬菌体DNA复制的场所是．
（3）从图中所示结果分析，该实验标记的是（DNA还是蛋白质），当接种噬菌体后培养时间过长，会发现上清液中的放射性升高，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体．
（4）如图的“肺炎双球菌转化实验”得出的结论是．加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是．发布：2025/1/3 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
3．λ噬菌体的线性双链DNA两端各有一段单链序列，这种噬菌体在侵染大肠杆菌后DNA会自连环化，如图。关于λ噬菌体的说法，不正确的是（ ）
发布：2025/1/15 8:0:2组卷：26引用：1难度：0.7
