下列关于“探究二力平衡条件”实验的说法中，正确的是（ ）
①本实验的研究对象是两边所挂的钩码
②为了减小摩擦，应把小车放在尽量光滑的水平桌面上
③调整两边的托盘所放的钩码的数量，可以改变力的大小
④向左右两盘中放入相同质量的砝码，小车处于静止状态，此时小车只受到一对平衡力的作用
【答案】A
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/3 8:0:9组卷：178引用：3难度：0.9
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1．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）这两个实验装置中，你认为装置 （选填“甲”或“乙”）更科学。
（2）在装置乙中，将小车水平旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一 （选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。
（3）进一步的实验表明：同时作用在一个物体上的两个力，如果 ，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
（4）在探究完“二力平衡条件”的实验后，利用该装置继续进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的 。发布：2024/7/13 8:0:9组卷：13引用：2难度：0.5 -
2．某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（1）该探究装置中的研究对象是 。
（2）王明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车两边所受的拉力 （选填“相等”或“不相等”），小车处于静止状态；
（3）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，小车仍处于静止状态，此时小车受到的 （选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到 的影响。
（4）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究 的优点（填字母）。
A.不在同一条直线上的两个力能否平衡
B.不在同一物体上的两个力能否平衡发布：2024/7/21 8:0:9组卷：10引用：2难度：0.5 -
3．小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种实验方案。
（1）通过实验比较，小明发现采用方案 （选填“甲”或“乙”）实验效果更好；
（2）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力。“物体处于平衡状态”是指物体处于 或匀速直线运动状态；
（3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等卡片不能保持平衡，这说明两个力必须 ，才能使小车平衡；
（4）为了验证满足二力平衡的两个力是否在同一直线上，需将卡片旋转一定角度，则如图丙中，正确的操作是：（选填“A”或“B”）；
（5）如果将甲图中木块换成轻质弹簧测力计，左右两边各挂着重5N的钩码，则弹簧测力计的示数为 （填序号）。
A.10N
B.5N
C.0N发布：2024/8/2 8:0:9组卷：37引用：1难度：0.6
