按照如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”实验。当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度。
（1）在组装器材时，要保证温度计的玻璃泡 浸没浸没在水中。读数时，视线要与液柱的上表面 相平相平。
（2）在实验过程中，第2min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为 9696℃。
（3）当观察到水中有大量的气泡产生，气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的 水蒸气水蒸气散发到空气中，温度计的示数保持不变，说明水正在沸腾。实验记录的全部数据见下表，则水的沸点是 102102℃。水面上方的气压 大于大于（选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压。
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 90 | 93 | 98 | 100 | 102 | 102 | 102 |
将酒精灯移走
将酒精灯移走
。（5）图丙是A、B两个实验小组根据各自的实验数据描绘出的水的沸腾图像，两图像不同的原因可能
水的质量不同
水的质量不同
。（写出一种即可）【考点】探究水沸腾时温度变化的特点．
【答案】浸没；相平；96；水蒸气；102；大于；将酒精灯移走；水的质量不同
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：22引用：1难度：0.5
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1．小亮和小华分别在不同地点，利用图甲所示的相同装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了如图乙所示的图象。通过实验过程和分析图象信息可知：
（1）设计实验时，为了减少热量散失，缩短加热时间，（选填“小亮”或“小华”）的实验器材更好些。
（2）通过观察会发现沸腾前、后水中都会有气泡，若在露出水面前，上升的气泡逐渐变小，说明此时正处于沸腾 （选填“前”或“后”）。
（3）分析图乙可知，小华实验时水的初温高于小亮，把水加热到沸腾所用的时间却比小亮的时间长，主要原因是小华实验时所用水的 大。
（4）小亮和小华测得水的沸点不同的原因是 （选填“水的初温不同”或“水上方的气压不同”）。发布：2024/12/23 22:30:2组卷：267引用：2难度：0.3 -
2．图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置：
（1）实验器材的组装顺序为 （选填“自下而上”或“自上而下”）；
（2）甲图中有一处明显的错误是 ；
（3）改正错误后，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是 ℃；
（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 形成的。继续对水加热，水的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）；由图丙可知水的沸点是98℃，此时的大气压强 （选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。发布：2024/12/24 5:0:1组卷：801引用：7难度：0.8 -
3．图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾特点”的实验装置，他们所用器材的规格完全相同，加热方式也相同（不考虑加热时热量的散失）。
（1）为了缩短加热时间，可以采取的方法有 （写出一种即可）。
（2）某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃。
（3）图丙是二人根据实验数据绘出的温度随时间变化图象，由图象可知水沸腾时继续吸热，温度 ，小明和小红所加热水的质量之比为 。发布：2024/12/24 3:30:1组卷：73引用：5难度：0.5
