保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究“影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素”，小军同学作出了以下猜想：

猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关；
猜想②：与蔬菜的表面积有关；
猜想③：与蔬菜表面空气的流动速度有关。
为了检验上述猜想是否正确，小军按图进行了4次实验（实验中的胡萝卜大小、形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。
（1）在上述实验中，实验C的探究方法不正确，原因是

缺少变量，无法探究水分散失的快慢与哪个因素有关

缺少变量，无法探究水分散失的快慢与哪个因素有关

。
（2）这4次实验中，实验

A

A

可验证猜想①是否正确，实验D可验证猜想

③

③

是否正确。（均填序号）
（3）在实验B中，发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：

液体蒸发的快慢与液体的表面积有关

液体蒸发的快慢与液体的表面积有关

（写出一条即可）。
（4）小军突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快。于是他猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水分别装入两只相同的玻璃杯中，一杯水多，一杯水少，实验发现水少的杯中没有水时，另一杯中还残留一些水，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快。从得出结论环节看，根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是

不正确

不正确

（填“正确”或“不正确”）的。
（5）小明戴好隔热手套取下盛有热水的烧杯。又找来一个相同的空烧杯。小红找来4张卫生纸，把它们都喷湿，把其中的一张湿纸对折后撕去一半，将它们贴在烧杯的外壁，分别标记为1、2、3、4（如图乙所示）。
①电吹风对着1号湿纸吹冷风，比较1、2两张湿纸，先落下的是

1

1

号纸片。
②比较2、3两张湿纸，先落下的是3号纸片，理由是

液体表面积及液体表面空气流速快慢相同时，液体温度越高蒸发越快

液体表面积及液体表面空气流速快慢相同时，液体温度越高蒸发越快

。
③比较3、4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响？

不能

不能

（能/不能）。