如图所示的装置中，甲装置是用来验证植物的光合作用需要二氧化碳，乙装置是用来探究植物的某些生命活动。请分析后回答下列问题：
（1）甲装置中的氢氧化钾溶液能够吸收二氧化碳，依据对照实验的设计原则，B瓶中盛有的液体应该是 清水清水。甲装置中的绿色植物在与实验器材组合之前，应该经过 暗处理暗处理将叶片中的淀粉消耗殆尽。
（2）乙装置中生长旺盛的天竺葵茎叶被罩在不漏气的 黑色黑色（填“黑色”或“透明”）塑料袋里，经过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，由此得出的实验结论是 植物的呼吸作用产生二氧化碳植物的呼吸作用产生二氧化碳。在实验过程中，塑料袋内壁出现了少量小水珠，这些水珠主要来自植物的 蒸腾作用蒸腾作用。
【答案】清水；暗处理；黑色；植物的呼吸作用产生二氧化碳；蒸腾作用
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：11引用：1难度：0.4
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1．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（ ）
发布：2025/1/6 8:0:1组卷：127引用：6难度：0.5 -
2．兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验，请根据实验回答相关问题．
（1）实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜，暗处理目的是为了使叶片内的先耗尽．
（2）天竺葵经过暗处理后，将其中一片叶的双用黑纸片夹住（如图1），放在阳光下照射4小时后，摘下该叶片，放在酒精里隔水加热．酒精的作用是．在洗净的叶片上滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用能制造出淀粉（有机物），光合作用需要．
（3）同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，剪下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液．观察叶片颜色变化如图2，说明．
（4）同学们把金鱼藻在光下产生的气体，用试管收集起来（如图3）．这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来，由此可见，金鱼藻在光下产生气体是．
（5）在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中，将该装置放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（见下表）．分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是，每分钟产生的气泡数越多；从中可以得出结论．
（6）请根据实验的结论，完整地写出光合作用式子：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）绿色植物通过光合作用维持了生物圈和的相对平衡，简称平衡．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：8引用：1难度：0.3 -
3．早在1881年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和需氧细菌（生存必需氧气的细菌）的临时装片首先置于没有空气的小室内，随后他发现当临时装片整个暴露于光下时，需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，如图1所示；当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图2所示。下列叙述不正确的是（ ）发布：2025/1/8 8:0:1组卷：18引用：3难度：0.4
