课内片段阅读《那个星期天》。
      下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
      我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）仔细读一读节选片段中画直线的句子，联系上下文我知道此时的“我”盼着

妈妈快点儿把衣服洗完

妈妈快点儿把衣服洗完

，这里作者通过

排比的修辞手法

排比的修辞手法

写出“盼”的心情。
（2）节选的片段中两处画波浪线的句子都是景物描写，从第一处我体会到

“我”的希望越来越缥缈，渐渐离“我”而去

“我”的希望越来越缥缈，渐渐离“我”而去

，从第二处我又体会到

“我”盼到了黄昏，妈妈的衣服依然没洗完，“我”的希望彻底破灭了

“我”盼到了黄昏，妈妈的衣服依然没洗完，“我”的希望彻底破灭了

。
（3）联系上下文，从“惊惶”一词中我体会到此时的母亲

很惊慌，举止失去常态

很惊慌，举止失去常态

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（4）通过第三单元的学习，我学会了“融情于景”的表达方法，我能选择一种心情通过景物描写来表达。
高兴 忐忑不安 伤心 紧张 着急
我选择的心情：

我选择“高兴”来写。今天是星期天，爸爸妈妈正好也休班，吃早饭时，爸爸妈妈商量带我去沙滩捡贝壳，我听后欣喜若狂。我快速吃饱饭，收拾好行装准备和爸妈出行。妈妈备好水和零食，爸爸驱车带我和妈妈向百里外的岔尖沙滩驶去，一路上从车窗向外望去，天空晴朗，万里无云，空中飞翔着的小鸟叽叽喳喳欢叫着，公路两旁的高大白杨树讯速地向后退去，像是被我们检阅过的士兵，再加上爸爸车上放出的轻音乐，我的心情是那样的惬意。大约过了几十分钟，我们来到了沙滩上，呵，沙滩上的人真不少，爸爸刚停好车，我急速下来，飞快地向沙滩跑去

我选择“高兴”来写。今天是星期天，爸爸妈妈正好也休班，吃早饭时，爸爸妈妈商量带我去沙滩捡贝壳，我听后欣喜若狂。我快速吃饱饭，收拾好行装准备和爸妈出行。妈妈备好水和零食，爸爸驱车带我和妈妈向百里外的岔尖沙滩驶去，一路上从车窗向外望去，天空晴朗，万里无云，空中飞翔着的小鸟叽叽喳喳欢叫着，公路两旁的高大白杨树讯速地向后退去，像是被我们检阅过的士兵，再加上爸爸车上放出的轻音乐，我的心情是那样的惬意。大约过了几十分钟，我们来到了沙滩上，呵，沙滩上的人真不少，爸爸刚停好车，我急速下来，飞快地向沙滩跑去

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