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下表是某校学生会对九年级150位学生进行职业理想调查后得到的数据，请阅读材料并回答相应问题。
| 理想职业 | 人数 | 选择（不选）的理由 | 该职业需要具备的主要能力 |
| 企业家 | 65人 | 可以自己当老板，有地位；生活条件好 | 经营管理能力、决策能力、创新能力、识人用人能力、应变能力、社交能力、表达能力等 |
| 科学家 | 30人 | 社会地位高，受人尊敬 | 扎实的基本功、强烈的科学好奇心和钻研精神、思想敏锐富于想象力和独创精神等 |
| 医生 | 32人 | 工资高，受人尊敬 | 广博的知识、丰富的临床实践经验、良好的沟通能力、良好的逻辑判断与推理能力、控制自己情绪的能力等 |
| 工人 | 0人 | 工作辛苦，收入不高 | 丰富的工作经验、良好的协作能力、主动性和自觉性、注重细节、精益求精、责任心，求实创新能力等 |
| 其他 | 23人 | 自己喜欢，有所特长 | 相应的经验与特长等 |
（2）为了更好地适应未来职业要求，请你联系表格中各职业需要具备的能力说说我们应该做好哪些准备。
【答案】（1）①可取之处：部分同学在选择职业时考虑到了自己的兴趣爱好和个性特长；②不可取之处：同学们在选择职业的时候主要考虑职业的待遇和地位，较少考虑社会的需要和自己的实际情况。
（2）①做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么；当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要；②发现自己的兴趣，处理好职业与兴趣的关系，热爱自己将要从事的职业；③要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
（2）①做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么；当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要；②发现自己的兴趣，处理好职业与兴趣的关系，热爱自己将要从事的职业；③要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
【解答】
【点评】
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发布：2024/5/23 20:38:36组卷：2引用：2难度：0.8
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1．高分留守女孩钟芳蓉选考古专业引发社会热议。不解者认为冷门专业没有“钱途”，赞扬者鼓励说应当遵从内心，选择自己所爱。我们做职业准备时（ ）
①要考虑自己的兴趣爱好
②要结合国家和社会发展的需求
③要培养爱岗敬业的精神
④不要选与能力差距较大的职业发布：2024/12/27 22:0:1组卷：26引用：3难度：0.7 -
2．根据团中央、教育部《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》，我国每年都要选拔优秀大学毕业生到农村基层任职。对大学生到农村基层任职的做法，下列理解错误的是（ ）
发布：2024/12/28 0:30:2组卷：36引用：7难度：0.8 -
3．阅读与感悟
信息一：马克思在中学时期就表示在未来选择“最能为人类而工作的职业”，就是为工人阶级和劳动群众的解放而奋斗。出色的诗人、聪明的学者、显赫一时的哲学家，这样的职业成就常令人艳羡，而青年马克思却有着不一样的见解。如果从利己主义的原则出发，考虑如何满足个人的欲望进行职业选择，那么绝不能得到真正的幸福。
信息二：马克思留给后人的精神财富，不仅是卷帙浩繁的著作，还有感人至深的人格风范，一生饱尝颠沛流离的艰辛，付出了常人难以想象的代价。他科学地揭示了人类社会发规律，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，给世界留下了最有价值、最具影响力的精神财富。
阅读上述信息，运用所学知识回答下列问题：
（1）信息一启示我们青少年学生应如何进行职业（或专业）选择？
（2）马克思在数十年风雨兼程的跋涉中铸就了伟大而灿烂的人生。结合信息二简要分析马克思的人生意义，什么样的生命是有意义的？
（3）生命可以长生不老吗？有人说可以，有人说不行。请你选择一个立场，运用所学知识分析一下。
（4）作为即将毕业的中学生，怎样畅想未来、规划人生？发布：2024/12/27 21:30:2组卷：55引用：5难度：0.4
