学校开展了制作测力计的项目化学习。某兴趣小组利用A、B两根不同的橡皮筋做成橡皮筋测力计。先将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码,每个钩码的质量均为50克(如图甲),分别记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx,根据多组测量数据画出的图像如图乙所示。

“自制测力计”成果评价量表 | ||||
评价内容 | 评价标准 | 评分 | ||
5分 | 3分 | 1分 | ||
科学性 | 精确度高 | 精确度较高 | 精确度低 | |
实用性 | 量程大,携带方便 | 量程较大,携带较方便 | 量程小,携带不方便 | |
美观性 | 外形美观,结构完整 | 外形较美观,结构较完整 | 外形不美观,结构不完整 |
越大
越大
;(2)小明用橡皮筋B制成一款测力计并测量一个苹果的重力,当挂上苹果后橡皮筋的伸长量为15厘米,请判断该苹果的重力并说明推导过程
由图乙得当橡皮筋B的伸长量为15厘米时,橡皮筋受到的拉力为1.5牛,因为苹果静止时受到的重力与拉力是一对平衡力,所以,重力大小等于拉力大小,为1.5N。即苹果的重力为1.5N;
由图乙得当橡皮筋B的伸长量为15厘米时,橡皮筋受到的拉力为1.5牛,因为苹果静止时受到的重力与拉力是一对平衡力,所以,重力大小等于拉力大小,为1.5N。即苹果的重力为1.5N;
。(3)根据“自制测力计”成果评价量表,说一说你会选择A、B橡皮筋中的哪一根制作成测力计,并说明你的选择理由是
选A,因为由图乙知道,受到的拉力大小相同时,A的伸长量更大(或A的精确度更高)。
选B,因为由图乙知道,B的伸长量与受到的拉力成正比的范围更大(或B的量程更大)。
选B,因为由图乙知道,B的伸长量与受到的拉力成正比的范围更大(或B的量程更大)。
选A,因为由图乙知道,受到的拉力大小相同时,A的伸长量更大(或A的精确度更高)。
选B,因为由图乙知道,B的伸长量与受到的拉力成正比的范围更大(或B的量程更大)。
。选B,因为由图乙知道,B的伸长量与受到的拉力成正比的范围更大(或B的量程更大)。
【考点】弹簧伸长量与拉力的关系.
【答案】越大;由图乙得当橡皮筋B的伸长量为15厘米时,橡皮筋受到的拉力为1.5牛,因为苹果静止时受到的重力与拉力是一对平衡力,所以,重力大小等于拉力大小,为1.5N。即苹果的重力为1.5N;;选A,因为由图乙知道,受到的拉力大小相同时,A的伸长量更大(或A的精确度更高)。
选B,因为由图乙知道,B的伸长量与受到的拉力成正比的范围更大(或B的量程更大)。
选B,因为由图乙知道,B的伸长量与受到的拉力成正比的范围更大(或B的量程更大)。
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/7 8:0:9组卷:47引用:2难度:0.5
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1.同学们在“制作弹簧测力计ΔΔ”的活动课中发现:在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的长度就会越长,根据这一现象,小明和小科提出如下猜想,究竟谁的正确呢?它们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
小明和小科利用一根弹簧。若干个相同的钩码.刻度尺等器材设计实验(如图1),实验记录数据如下表:1 拉力(钩码总重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.50 2 弹簧的总长度l/cm 4.50 5.10 5.70 6.31 6.90 7.50 7.90 8.60 3 弹簧伸长的长度Δ/cm 0 0.60 1.20 1.81 3.00 3.40 3.70
(2)根据表中数据,在图2中画出弹簧的伸长量与拉力的关系图并判断哪个同学的猜想是正确的?
(3)有同学分别用如图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量物体对弹簧测力计的拉力大小,你认为正确的握持方式是哪种?选择正确方法测量时,弹簧测力计示数放大图如图丙所示,读出此时弹簧测力计受到的拉力大小。发布:2024/8/29 18:0:8组卷:15引用:1难度:0.5 -
2.某项目小组用弹簧和刻度尺自制弹簧测力计,制作的弹簧测力计如图,标记刻度如表:
弹簧所挂物体的重/N 0 2 4 6 8 10 12 14 刻度尺示数/cm 6 8 10 12 14 16 18 20 发布:2024/12/28 12:30:2组卷:27引用:3难度:0.5 -
3.为研究弹簧的伸长量与拉力的关系,装置如图。实验时,小平选用A、B两种不同规格的弹簧,分别在弹簧下挂不同数量的钩码(每只钩码重0.5N),采集的数据如下表:
悬挂钩码数/只 0 1 2 3 4 5 6 弹簧A长度(cm) 3.00 5.00 7.00 9.00 11.00 12.00 12.50 弹簧B长度(cm) 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 8.30
(2)根据表中的数据,可得到的结论是 。
(3)若要用上述弹簧制作一把量程相对较大的弹簧测力计,应选用弹簧 。发布:2024/8/8 8:0:9组卷:26引用:1难度:0.5