“双减”政策实施以来，许多学校的假期作业增加了探究式、体验式任务，突出传承中华优秀传统文化、赓续红色血脉、“五育”并举、社会实践等特色，除了科学设计学科基础性作业之外，还设计开发拓展性作业以丰富学生的假期生活。
学习其他学校的先进经验后，你校号召各班自主设计暑假作业任务单。作为学习委员，你负责班级暑假拓展性作业的设计工作。
（1）为明确作业任务，你组织同学们自主设计作业任务单，需要给任务二、任务三各补充两条任务内容。
班级暑假拓展性作业任务单（一）

	任务一（示例）	任务二	任务三
任务主题	我是热爱劳动的勤劳少年	我是传承中华优秀传统文化的儒雅少年	我是阳光健康的活力少年
任务内容	做叠被子等家务劳动； 体验采摘蔬菜等农业劳动； 参加捡拾垃圾等社区服务	参观博物馆； 每天诵读经典诗词； 每天诵读经典诗词； 学习一项中华民族传统技艺。 学习一项中华民族传统技艺。	坚持适量运动； 保持合理饮食； 保持合理饮食； 保证有规律的作息和充足的睡眠。 保证有规律的作息和充足的睡眠。

（2）为提升活动实效，你组织同学们拟定完成作业的具体要求，需要给任务一任务二各填充两条完成任务的具体要求。
班级暑假拓展性作业任务单（二）

	任务一	任务二	任务三（示例）
任务主题	我是热爱劳动的勤劳少年	我是传承中华优秀传统文化的儒雅少年	我是阳光健康的活力少年
任务内容	体验采摘蔬菜等农业劳动	参观博物馆	坚持适量运动
任务完成的具体要求	学习采摘蔬菜的方怯；使用农具时注意安全 学习采摘蔬菜的方怯；使用农具时注意安全	遵守博物馆的规定，不大声喧哗；认真学习了解展品信息，做好笔记 遵守博物馆的规定，不大声喧哗；认真学习了解展品信息，做好笔记	强度适当，根据身体情况定量；提前做好热身运动

（3）作业设计完成后，有同学提出：“咱班的暑假作业内容丰富，形式多样，很吸引人，但按要求完成并不容易。”对此，你也有所担忧。针对上述情况，需要设计两种督促自己保质保量完成任务的方式，并阐述其优点，与同学们共勉。