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当前位置:
2023年湖北省十一校高考生物第二次联考试卷
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试题详情
矮化后的夹竹桃可以净化空气、美化环境。在培育矮化植物时,除了进行摘除顶芽等一些修剪工作外,还要控制光照等条件才能达到效果,下列叙述错误的是( )
A.为探究2,4-D促进夹竹桃生根的最适浓度,使用较高浓度溶液,处理时间较短的是沾蘸法
B.矮化过程中,摘除顶芽的目的是抑制顶端优势
C.光敏色素是感受光信号的分子,化学本质是蛋白质,分布在植物体的各个部位,其中在植物体分生组织的细胞内比较丰富
D.为了探究某矮化夹竹桃是赤霉素受体异常还是不能产生赤霉素造成的,应该选择夹竹桃成体为实验材料
【考点】
探究植物生长调节剂的应用
;
生长素的作用以及作用的两重性
;
环境因素参与调节植物生命活动
.
【答案】
D
【解答】
【点评】
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发布:2024/11/26 23:30:1
组卷:24
引用:2
难度:0.6
相似题
1.
某研究小组研究了生长素类调节剂甲和生长素类调节剂乙对微型月季插条生根的影响,其结果如图所示。在图示浓度范围内,下列叙述正确的是( )
A.浸泡法比沾蘸法处理插条基部的时间长
B.插条不用生长素类调节剂处理也能生根
C.生长素类调节剂甲对插条生根的作用具有两重性
D.生长素类调节剂乙对插条生根的促进作用较弱
发布:2024/12/31 5:30:3
组卷:1
引用:2
难度:0.6
解析
2.
某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验,结果如图所示,其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是( )
A.图中纵坐标的名称只能为根的长度
B.2,4-D的浓度是该实验的可变因素
C.由图可知甲组的2,4-D浓度高于乙组
D.达到a点的生根效果,甲组处理时间比乙组长
发布:2024/12/31 5:30:3
组卷:1
引用:2
难度:0.7
解析
3.
下列关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的描述,正确的是( )
A.在正式实验前做预实验的目的是减小实验误差
B.用生长素类调节剂浸泡处理枝条时,最好在遮阴条件下进行
C.不同组的实验材料处理的时间可以不同
D.此探究活动中不存在对照实验
发布:2024/12/31 5:30:3
组卷:1
引用:2
难度:0.7
解析
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