某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫，如图所示：图甲和图乙中的一只小鼠正在通过相同的迷宫，图乙的出口有一些炒香的花生米，图甲的出口则没有。据图分析回答问题。
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去。从动物行为获得的途径来看，这种行为是一种 先天性先天性行为，小鼠走迷宫获取食物的行为则是 学习学习行为。
（2）本小组探究的问题是 食物奖赏能帮助小鼠学习吗？食物奖赏能帮助小鼠学习吗？。以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是 观察法和实验法观察法和实验法。
（3）小鼠通过 反复尝试反复尝试学会怎样通过迷宫的。
（4）选用月龄、大小、生长状况基本相似的两只小鼠，分别五次通过甲、乙两个迷宫，实验数据如下表所示，由此可以得出的实验结论是：
| 迷宫 | 小鼠走出迷宫所用时间 | ||||
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
| 甲 | 111 | 98 | 80 | 60 | 49 |
| 乙 | 97 | 88 | 59 | 32 | 28 |
通过训练可以强化学习行为
通过训练可以强化学习行为
；②有炒香的花生米能促进小鼠的学习
有炒香的花生米能促进小鼠的学习
。（5）本实验换用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会走迷宫的时间最短，壁虎学会走迷宫的时间最长，由此可以说明
不同动物学习能力不同，并且生物越低等，学习能力越弱
不同动物学习能力不同，并且生物越低等，学习能力越弱
。【答案】先天性；学习；食物奖赏能帮助小鼠学习吗？；观察法和实验法；反复尝试；通过训练可以强化学习行为；有炒香的花生米能促进小鼠的学习；不同动物学习能力不同，并且生物越低等，学习能力越弱
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：15引用：3难度：0.5
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1．蚂蚁种类繁多，世界上已知种类有9000多种，我国就有600多种。请回答下列问题。
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2．某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫如图所示，图A和图B中的一只小鼠正在通过相同的迷宫。图B的出口有一些炒香的花生米，图A的出口则没有，请据图回答问题：
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去。从动物行为获得的途径来看，这种行为是一种行为，小鼠走迷宫获取食物的行为则是行为。
（2）本小组探究的问题是。
（3）A组的作用是，本实验的变量是。
（4）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是。
（5）为了保证实验成功，小鼠应处于状态。
（6）小鼠是用（选填“尝试与错误”或“推理”）的方法学会怎样通过迷宫的。多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明实验变量能小鼠学习。
（7）本实验增加组C组与D组，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明。发布：2024/10/12 0:0:1组卷：94引用：3难度：0.5
