如图1为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答下列问题：
（1）根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养 大肠杆菌大肠杆菌的，其内的营养成分中 不含有不含有（填“含有”或“不含有”）32P。搅拌的目的是 使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离，若实验操作正确，放射性主要集中在 沉淀沉淀（填“上清液”或“沉淀”）中。
（2）对下列可能出现的实验误差进行分析：测定发现在搅拌的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分唑菌体 没有侵染大肠杆菌，仍存在于培养液中没有侵染大肠杆菌，仍存在于培养液中；当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体 从大肠杆菌细胞内释放出来从大肠杆菌细胞内释放出来。
（3）赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2唯菌体的蛋白质和DNA，参照图2被标记的部位分别是 ①、②①、②（填序号）。
（4）赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验与艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验共同的实验设计思路是 将DNA和蛋白质分开，单独研究它们各自的作用将DNA和蛋白质分开，单独研究它们各自的作用。
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【答案】大肠杆菌；不含有；使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离；沉淀；没有侵染大肠杆菌，仍存在于培养液中；从大肠杆菌细胞内释放出来；①、②；将DNA和蛋白质分开，单独研究它们各自的作用
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：13引用：3难度：0.7
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1．同位素标记法在DNA是主要遗传物质的认知历程和DNA的复制特点的探索方面都有所运用．回答下列问题：
（1）赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验，不用14C和18O同位素标记的原因是，T2噬菌体不能侵染结核杆菌的原因是．
（2）若一个核DNA均为15N标记的果蝇（2n=18）精原细胞，增殖过程中消耗的原料均不含15N，则：
①该精原细胞通过有丝分裂进行增殖时，第一次有丝分裂产生的每个子细胞内有条染色体含有15N；第二次有丝分裂产生的每个子细胞内有条染色体含有15N．
②该精原细胞通过减数分裂产生配子时，配子中有条染色体含有15N．
③综上分析，细胞增殖过程中着丝点第次断裂时，即将产生的每个子细胞内所有染色体都含有15N．
（3）DNA是主要的遗传物质，该处“主要”的含义是；染色体主要由DNA和蛋白质构成，该处“主要”说明．发布：2025/1/21 8:0:1组卷：14引用：1难度：0.5 -
2．如图是著名的噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌转化实验的部分步骤：
（1）赫尔希和蔡斯采用的实验方法是，该实验能否用15N来标记，为什么？．
（2）若要大量制备32P标记的噬菌体，需先用含32P的培养基培养，再用噬菌体去感染它．T2噬菌体DNA复制的场所是．
（3）从图中所示结果分析，该实验标记的是（DNA还是蛋白质），当接种噬菌体后培养时间过长，会发现上清液中的放射性升高，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体．
（4）如图的“肺炎双球菌转化实验”得出的结论是．加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是．发布：2025/1/3 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
3．λ噬菌体的线性双链DNA两端各有一段单链序列，这种噬菌体在侵染大肠杆菌后DNA会自连环化，如图。关于λ噬菌体的说法，不正确的是（ ）
发布：2025/1/15 8:0:2组卷：26引用：1难度：0.7
