阅读短文，完成练习。
中国字，太棒了ㅤㅤ①走向世界的中国，外语的地位越来越突出，已经成为中国学生上学、出国，中国成人考核、定职称的“硬件”，相形之下，中文就没有那么“紧要”。
ㅤㅤ​②偏巧在中国人不那么“紧要”的老祖宗的文字，还有外国人真当回事儿——一天，南斯拉夫留学生德林（他给自己起的中文名），捧着一本《现代汉语词典》兴冲冲找到我，像发现新大陆似地对我说：“我有一个新发现。”
ㅤㅤ​③“什么发现？”我不以为然。
ㅤㅤ​④“你注意到了这两个字没有？”“哪两个？”“‘钱’和‘情’。”“怎么，你发现了什么？！”“我先不说，你先看，然后咱们交流。”
ㅤㅤ⑤我翻看的结果是：“情”，“忄”字边儿，与人的心理有关；词典中“忄”字边的字，约200 多。“钱”，“金”字边儿，大多与金属有关；词典中“金”字边的字，约330多。
ㅤㅤ⑥“你就发现这些？”德林听了我的解释，显然有些失望。接着，他像老师教学生那样谆谆教导我：“你看，你们中国人，感情多丰富，光和‘忄’有关的字，就200 多。其中的字拆开看，特有意思!
ㅤㅤ​⑦“比如‘憔悴’，就是心‘焦’了，心‘快死’了；“比如‘慎’，心里认真一点，就谨慎了；心里一解放，不认真了，不就变成松懈的‘懈’了！“再比如憧憬的‘憧’，童心就充满希望，老了，希望就少了；“还比如....…”
ㅤㅤ​⑧我惊异地望着德林——在他面前，作为中国人，我有点儿愧!
ㅤㅤ⑨接着德林又降低声音，探问我：“关于‘钱’，你看出什么门道了？”
ㅤㅤ⑩“门道？！”​
ㅤㅤ⑪“是的，门道!”严肃认真的德林对“钱”作了郑重的解释：“钱”，拆开看，是“金”和“戋”的组合。“戋”，字典解释：少，细微。从字义上看，钱，就是少量的金属？
ㅤㅤ⑫​德林像是问我，又像自问。继之，德林又笑了，神情深藏着诡黠：“你注意到没有：‘钱’，属于金属世界，冷冰冰，硬梆梆!‘情’，属于心的世界，又热，又软；‘钱’，是无生命的，‘情’，是有生命的。可是你如果把这两个字拆开再组合到一起，比如：钅心，比如：忄戋，中国的字典上就没有这个字!‘钅’旁里，找不到‘心’字；无声世界，找不到有声的东西!——世界就是这样对立!”
ㅤㅤ​⑬“但是”，德林看了我一眼，继续解释：“世界的精彩也正在这里：‘钱’和‘情’，虽然处于‘两极世界’，可是，这两个字在监狱里，却变成一个世界。监狱的犯人，大多因为这两个字，而走到了一个共同的空间。有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人。这是人的可悲！”
ㅤㅤ⑭沉默片刻，德林把那本《现代汉语词典》抱在心口上：“中国!中国给了我这么大启发！中国字!中国字，太棒了!太——棒——了!”德林居然抱着词典孩子般地跳跃起来。
ㅤㅤ​⑮而我有生以来，第一次，在自己的国度，对一个外国人，说不出一句话!
（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。

这篇短文，记叙了中国字对外国人的影响，一位南斯拉夫留学生对中国《现代汉语词典》很感兴趣，说出了中国汉字的意义深奥并喜欢上了中国汉字。

这篇短文，记叙了中国字对外国人的影响，一位南斯拉夫留学生对中国《现代汉语词典》很感兴趣，说出了中国汉字的意义深奥并喜欢上了中国汉字。

（2）德林发现了什么？

德林通过分析“钱”和“情”两个字，得出“人的可悲”是有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人。

德林通过分析“钱”和“情”两个字，得出“人的可悲”是有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人。

（3）“这是人的可悲!”可悲在哪里？用文中的话回答。

有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人。

有生命的人，创造了无生命的东西；而无生命的东西，又主宰了有生命的人。

（4）沉默片刻，德林把那本《现代汉语词典》抱在心口上：“中国!中国给了我这么大启发！中国字!中国字，太棒了!太——棒——了!”德林居然抱着词典孩子般地跳跃起来。
①你从带点字体会到什么？

对中国文化的赞叹。

对中国文化的赞叹。

②从“居然”和“跳跃”等词语读出一个怎样的德林？

直率的像孩子一样。

直率的像孩子一样。

（5）我为什么感到惭愧？

自己作为中国人，对中国字的理解从来没有像德林这样去思考过，真是感到万分惭愧！

自己作为中国人，对中国字的理解从来没有像德林这样去思考过，真是感到万分惭愧！

（6）中国字，太棒了!你认为棒在哪里？

中国字可以从字形了解到字义。中国字可以给人们生活的启发。

中国字可以从字形了解到字义。中国字可以给人们生活的启发。

（7）作者对德林的做法，在感情上有哪些变化？请在文中找出相关的词语写在下面。

不以为然 说不出一句话。

不以为然 说不出一句话。