学习化学需要进行科学探究。
【探究活动一】二氧化碳的性质探究
铁丝（含碳量0.69%）在氧气中燃烧，铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是 二氧化碳二氧化碳。
查阅资料：CO2和SO2溶于水后具有相似的化学性质
实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2＞＞（填“＞”或“＜”）CO2，试管内溶液变成 红红色。
实验二：已知镁条可以在CO2中剧烈燃烧，反应为：Mg+CO2点燃MgO+C，试推测镁条在CO2中燃烧的现象为：剧烈燃烧、放出热量、生成白色固体和黑色固体生成白色固体和黑色固体。
【探究活动二】某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
（提出问题）淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
（作出猜想）淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
（实验验证）
点燃
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
Ⅰ、 |
A中无明显现象， B中产生大量能使带火星木条复燃的气体。 |
①产生的气体是氧气； ②淀粉能 加快过氧化氢的分解速率 加快过氧化氢的分解速率 。 |
| Ⅱ、向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。 | ①又产生大量使带火星木条复燃的气体； ②滤渣质量为ag。 |
淀粉的 质量 质量 和 化学性质 化学性质 在化学反应前后均没有改变，能作过氧化氢分解的催化剂。 |
H2O2H2O+O2
C
6
H
10
O
5
）
n
H2O2H2O+O2
。C
6
H
10
O
5
）
n
（2）该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据如表：
| 实验编号 | 3%过氧化氢溶液的体积 | 其他物质质量 | 待测数据 |
| Ⅰ | 20mL | 淀粉0.5g | a |
| Ⅱ | 20mL |
0.5g 0.5g MnO2 |
b |
0.5
0.5
g；取用二氧化锰的仪器为 药匙
药匙
。“待测数据”为 生成25mL气体需要的时间
生成25mL气体需要的时间
；若a＞b,则得出的结论为 二氧化锰的催化效果比淀粉好
二氧化锰的催化效果比淀粉好
。【考点】探究二氧化碳的性质；催化剂的特点与催化作用．
【答案】二氧化碳；＞；红；生成白色固体和黑色固体；加快过氧化氢的分解速率；质量；化学性质；H2O2H2O+O2；0.5g；0.5；药匙；生成25mL气体需要的时间；二氧化锰的催化效果比淀粉好
C
6
H
10
O
5
）
n
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：84引用：1难度：0.5
相似题
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1．用两支相同的软塑料瓶探究CO2的性质，装置如图所示。
（1）A瓶观察到的现象是。
（2）B瓶中发生反应的化学方程式为。
（3）证明NaOH能与CO2反应的现象是。发布：2024/12/25 12:0:1组卷：73引用：3难度：0.7 -
2．化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，学习了CO2的溶解性后，同学们对溶解了CO2的水作了进一步探究。
【提出问题】CO2在溶于水时，是否有CO2与水反应呢？
【进行实验】兴趣小组的同学找来软塑料瓶进行了一系列的探究活动，请你参与：
（1）甲同学想通过证明反应物消耗或较少。按如图所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，一会后发现，得出结论：CO2能与水反应。
【反思交流1】
（2）乙同学认为甲同学的实验不足以证明CO2能与水反应，乙同学的理由是。
【补充实验】乙同学取少量甲同学实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）。
【反思交流2】
（3）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应。其理由是。
【再次实验】
（4）该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应，请你完成如下实验报告。
【得出结论】CO2能与水反应并生成了碳酸实验操作 实验现象 结论 ①把干燥的紫色小花一半喷水，一半保持干燥 小花喷水的部分仍为紫色 ②把实验①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 小花喷水的部分由紫色变红色，干燥部分仍为紫色
【反思交流3】
（5）乙同学和兴趣小组的同学在探究没有明显现象的反应（如：CO2与水的反应）是通过的方法来证明的。发布：2024/12/9 16:0:6组卷：109引用：2难度：0.7 -
3．某化学社团同学开展了二氧化碳制取和性质实验等一系列项目式学习研究。
（一）浓盐酸的稀释
（1）实验室只有36%的浓盐酸，制取二氧化碳需将浓盐酸稀释的原因是。
（2）要把50g上述浓盐酸稀释为质量分数为9%的稀盐酸，需要水的质量为。
（二）二氧化碳的制取
根据如下实验装置，回答下列问题：
（3）A、B装置均可作实验室制取CO2的发生装置，与A装置相比，B装置的优点是。
（4）若用装置C收集CO2，气体应从（选填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO2与水的反应
（5）已知某实验条件下，1体积水最多能溶解0.7体积的CO2，为了更直观地观察到CO2能溶于水，同学们收集了一烧瓶CO2并利用图2所示装置进行实验。他们将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，振荡，烧瓶中压强的变化如图3所示。CO2与水反应生成了；D点压强大于B点压强，你的解释是。
（四）类比二氧化碳，探究氨气与水发生的化学反应
（6）A实验把含有紫色石蕊的干纸花直接放入干燥的氨气中，纸花没有变色；B实验的目的是；C实验说明了氨气与水反应生成NH3•H2O，NH3•H2O解离出使纸花变色。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：38引用：2难度：0.9
