“鱼浮灵”俗称固体双氧水，主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2）。为深入了解其相关知识进行如下探究。
查阅资料：
①工业上可利用Na2CO3溶液与H2O2反应制备过碳酸钠。
②工业Na2CO3中常常含有少量Fe3+、Mn2+等金属离子，这些金属离子会促进H2O2分解，造成H2O2的损失，需加入絮凝剂对Na2CO3进一步精制除杂。
③浓硫酸具有吸水性，常用作干燥剂。
④过碳酸钠能与稀硫酸反应放出CO2和O2
⑤碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的固体混合物，可吸收取H2O、CO2，不能吸收O2。
回答下列问题：1.工业制备
（1）流程中加絮凝剂的目的是 除去饱和碳酸钠溶液中的Fe3+、Mn2+等金属离子除去饱和碳酸钠溶液中的Fe3+、Mn2+等金属离子，该步骤所发生的变化属于 化学化学（填“物理”或“化学”）变化；操作Ⅰ、Ⅱ都要使用玻璃棒，其作用是 引流引流。
（2）加入过氧化氢溶液制备过碳酸钠的过程中，测得过碳酸钠的产率与反应温度的关系如表：
| 温度范围/℃ | 5～10 | 10～15 | 15～20 | 20～25 |
| 过碳酸钠的产率/% | 84.49 | 85.78 | 88.38 | 83.01 |
15～20
15～20
℃。温度过高，产率反而降低，从制备过碳酸钠原料的性质分析产率降低的原因是 2H2O2 2H2O+O2↑
△
2H2O2 2H2O+O2↑
（用化学方程式表示）。 △
Ⅱ.性质探究
（3）取少量过碳酸钠样品于试管中加水，观察到样品表面有气泡缓慢冒出；再向该试管中加入少量MnO2粉末，迅速有大量气泡产生；将带火星的木条伸入试管中部，观察到
带火星的木条复燃
带火星的木条复燃
，说明有O2生成，取反应后的上层清液于另一支试管，加入过量硫酸，又有大量气泡产生；将该气体通入澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊，该气体为 CO2
CO2
（写化学式）。实验结论：过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。
Ⅲ.组成测定
（4）为测定过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2）中x：y的值。称取相等质量的两份过碳酸钠样品，利用图甲、图乙两装置分别进行相应实验。
①利用图甲进行实验时，共收集到V升气体，欲计算该气体的质量，须查阅的数据为相同温度和压强下该气体的
密度
密度
。②图乙中装置B的作用是
吸收水蒸气
吸收水蒸气
。③利用图乙进行实验时，先打开弹簧夹K1、K2，关闭弹簧夹K3，缓慢通入一段时间N2的目的是
排出装置中的空气，防止其中的二氧化碳和水蒸气影响实验结果
排出装置中的空气，防止其中的二氧化碳和水蒸气影响实验结果
。再关闭K1、K2，打开K3，缓慢滴加稀硫酸且过量的目的是 使过碳酸钠完全反应
使过碳酸钠完全反应
。当过碳酸钠完全反应后，需打开K1继续缓慢通入一段时间的N2.若此时不继续通入N2会导致x：y的值 偏小
偏小
（填“偏大”或“偏小”）。（5）数据处理：利用图甲实验所得数据，结合查阅数据计算所得气体质量为1.2g,利用图乙进行实验中，装置C增重2.2g,则x：y=
2：3
2：3
。【答案】除去饱和碳酸钠溶液中的Fe3+、Mn2+等金属离子；化学；引流；15～20；2H2O2 2H2O+O2↑；带火星的木条复燃；CO2；密度；吸收水蒸气；排出装置中的空气，防止其中的二氧化碳和水蒸气影响实验结果；使过碳酸钠完全反应；偏小；2：3
△
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：100引用：1难度：0.4
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1．家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学内容．
（1）米、面的主要成分都是由三种元素组成的淀粉，淀粉属于糖类．
（2）水瓶内的水垢主要成分是碳酸钙，可用（填一种调味品）除去．
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可将红糖脱色成白糖．
（4）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，其目的是防止食品而变质．
（5）味精是烹制菜肴时常用的调味品，小明研究某品牌味精包装上的部分文字说明后，想测定此味精中氯化钠的含量．
[查阅资料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸钠的存在不影响NaCl性质．
[实验过程]
①称取该味精样品10.0g,并溶于蒸馏水
②加入过量的硝酸银溶液，过滤
③用蒸馏水反复洗涤沉淀多次
④将沉淀烘干、称量，测得固体质量为5.74g
根据上述实验步骤回答下列有关问题：
①过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃棒外，还需要的玻璃仪器是．
②试通过计算确定此样品中NaCl质量分数与其包装上标注的含量是否相符．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：68引用：2难度：0.5 -
2．化学兴趣小组同学们在老师的指导下对市售某品牌“钙片”的补钙原理、成分以及功效展开了项目化学习的探究。
【查阅资料】
（1）该补钙剂的主要成分有碳酸钙、维生素D3、硫酸锌、水果香料等。
（2）维生素D3、水果香料都不溶于水也不与酸反应，维生素D3主要作用是促进人体对钙的吸收。
项目一：探究“钙片”补钙原理。
【分析交流】
“钙片”中钙以碳酸钙形式存在，“钙片”进入胃首先要通过人体胃酸对其进行溶解后方可被吸收。
【进行实验】
【反思评价】服用“钙片”时，采用实验方案 实验现象 实验结论或化学方程式 取适量“钙片”粉末于试管中，滴加足量 。化学方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服药方式更有利促进胃肠吸收。
项目二：探究“钙片”中是否含有硫酸锌。
项目三：探究“钙片”的功效。实验方案 实验现象 实验结论 另取少量“钙片”粉末于试管中，加足量水，充分溶解，取适量上层清液于试管中，加入几滴 。“钙片”中含有硫酸锌。
【交流讨论】
该补钙剂适用于中老年人治疗因缺钙导致的患者。老师建议大家应注意平时的饮食补钙，牛奶、鱼类等食物除富含营养素外，是较好的补钙食物，应该多食用。发布：2025/1/3 16:0:5组卷：30引用：1难度：0.5 -
3．酸、碱、盐种类繁多，与人类生活和生产关系密切。请回答下列问题：
（1）造纸业会产生大量含NaOH的碱性废水，需经处理至中性排放。
①写出NaOH的俗称：（一个即可）。
②若某造纸厂废水中NaOH的质量分数为1.6%，现有废硫酸9.8t（H2SO4的质量分数为10%）。可以处理的废水质量为t。
（2）某化学兴趣小组做了如图所示的两个实验。完成A、B两个实验后，同学们将实验后的废液倾倒入一个废液缸中，发现废液呈红色，小组同学对废液成分展开了如下探究。（该题实验过程中所用溶液浓度较低；氯化钙溶液和氯化钡溶液显中性；实验中如涉及硫酸钙、氢氧化钙等微溶物，均可看做可溶物）
【交流讨论】小组同学经讨论分析后一致认为废液中一定含有的溶质有氯化钠和（酚酞除外）。
【提出猜想】废液中还含有的物质：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化学式）。
【实验验证】
甲同学取少量废液于试管中，向其中加入过量的氯化钙溶液，通过观察现象，得出了正确结论。若猜想二正确，甲同学观察到的现象：有白色沉淀生成，；请写出发生反应的化学方程式：。
【交流与反思】乙同学认为，将甲同学实验中的氯化钙溶液换成氯化钡溶液，也能得出正确结论。你认为乙同学的观点是否正确并说明你的理由：。发布：2025/1/3 8:0:1组卷：91引用：1难度：0.5
