中华文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。为了深入理解“和”文化的深刻内涵和当代价值，某校九年级（1）班准备召开一次主题班会。以下是某学习小组团结协作、共同收集的相关资料。
资料一：新修订的地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法规定：“少数民族聚居的乡、民族乡、镇的人民代表大会行使职权的时候，可以依照法律权限采取适合民族特点的具体措施。”
资料二：呵护亚洲象北移与返回，设立三江源、大熊猫等国家公园，印发《2030年前碳达峰行动方案》……无不彰显着中国对生命家园的用心呵护。
资料三：“携手合作，聚力战胜疫情”。中国不仅是规定的该方案的倡议者，也是积极的践行者。截止2022年5月上旬，中国已累计向120多个国家和国际，组织提供超过22亿剂新冠疫苗。
（1）请运用所学知识，结合上述材料，简述对“和”文化的理解。
如图让小宁联想到班级中也存在类似现象，有些班委对同学一团和气，不敢指出同学的错误。他打算在班会上以“和谐不是_____”为题进行演讲，澄清部分同学对“和”的认识。
（2）请帮助他完成标题，并运用所学知识，拟写演讲提纲。