某校化学兴趣小组的同学在探究了空气中氧气含量的实验后，对正在上课的教室里和操场上的空气中氧气含量是否相同产生了探究兴趣，于是他们展开了以下项目学习。
【信息检索】
（1）白磷与红磷在空气中的燃烧产物相同，但白磷燃烧所需要的最低温度为40℃，而红磷燃烧所需要的最低温度为240℃。
（2）燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，白磷无法继续燃烧。
（3）常温下，铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应会生锈，消耗氧气更彻底，饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。
（4）人体能够承受的空气中氧气含量的最小值是19.5%。
【提出问题】教室里和操场上的空气中氧气含量是否相同？
【作出假设】教室里空气中氧气含量低于操场上空气中氧气含量，做出此假设的依据是

人的呼吸作用需要消耗空气中的氧气

人的呼吸作用需要消耗空气中的氧气

。
【实验探究】
步骤一：小组同学用容积为250毫升的集气瓶，分别收集一瓶教室里和操场上的空气，具体方法是

将集气瓶内装满水，走到教室或操场，把水倒掉，用毛玻璃片盖住集气瓶

将集气瓶内装满水，走到教室或操场，把水倒掉，用毛玻璃片盖住集气瓶

。
步骤二：分别向两个集气瓶中倒入50毫升的水，用图一实验测定教室里空气中氧气的含量，用图二实验测定操场上空气中氧气的含量。实验40分钟后，记录数据如下。

实验前	实验后
量筒中水的体积/mL	量筒中剩余水的体积/mL
	图一实验	图二实验
80.0	54.0	39.0

【总结反思】
（1）图一中放大镜的作用是

引燃白磷

引燃白磷

，同学们观察到白磷燃烧时产生了大量的白烟，白磷燃烧的文字表达式是

白磷+氧气

点燃

五氧化二磷

白磷+氧气

点燃

五氧化二磷

。
（2）实验测得氧气含量较高的场所是

操场上

操场上

（填“教室里”或“操场上”），上述实验测得的结果与理论值误差较小的是

图二实验

图二实验

（填“图一实验”或“图二实验”）。
（3）老师提醒同学们实验中存在不严密之处，请指出并提出改进建议

没有控制变量，建议都用白磷或都用铁粉进行实验

没有控制变量，建议都用白磷或都用铁粉进行实验

（写出一处），同学们改进实验后得出教室里比操场上空气中氧气含量低的结论。
【得出结论】为了同学们的身体健康，你认为保持教室里空气中氧气含量处于正常范围的措施是

勤开窗通风

勤开窗通风

。