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重点段落品析。
记诵《山行》这首诗,并回答问题。
(1)这首诗中,你最喜欢哪一句?能说说你的理由吗?
霜叶红于二月花。作者把秋日火红的枫叶,比作春天鲜艳的花朵,表现了秋日深林的美景。
霜叶红于二月花。作者把秋日火红的枫叶,比作春天鲜艳的花朵,表现了秋日深林的美景。

(2)诗中首句用“寒”来修饰山,你认为改作“青”或“苍”好吗?为什么?
不好。因为“寒”字表现了秋日山中的清冷和山的形态,“青”和“苍”没有这种效果。
不好。因为“寒”字表现了秋日山中的清冷和山的形态,“青”和“苍”没有这种效果。

(3)诗中第三句“停车坐爱枫林晚”,写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”,好吗?(提示:想象一下,“枫林晚”是一幅怎样的画面?)
改句不好。因为“美”只是抽象的评价,而“晚”表面上只是点明时间,其实却能令读者想象到这样的画面:夕阳的晖映下,如闪烁着金红光芒的彩霞,这样火红的色彩,才比二月春花更艳丽,更生机勃勃。
改句不好。因为“美”只是抽象的评价,而“晚”表面上只是点明时间,其实却能令读者想象到这样的画面:夕阳的晖映下,如闪烁着金红光芒的彩霞,这样火红的色彩,才比二月春花更艳丽,更生机勃勃。

【考点】写景咏物
【答案】霜叶红于二月花。作者把秋日火红的枫叶,比作春天鲜艳的花朵,表现了秋日深林的美景。;不好。因为“寒”字表现了秋日山中的清冷和山的形态,“青”和“苍”没有这种效果。;改句不好。因为“美”只是抽象的评价,而“晚”表面上只是点明时间,其实却能令读者想象到这样的画面:夕阳的晖映下,如闪烁着金红光芒的彩霞,这样火红的色彩,才比二月春花更艳丽,更生机勃勃。
【解答】
【点评】
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发布:2025/1/11 0:0:2组卷:7引用:2难度:0.6
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  • 1.课内阅读。
    晓出净慈寺送林子方      毕竟西湖六月中,风光不与
     
    。接天
     
    无穷碧,映日
     
    别样红。
    (1)把诗句补充完整。
    (2)这是一首描写
     
     (季节)的诗,我是从诗中的
     
     
    等词看出来的。
    (3)这首诗的作者是
     
    代诗人
     
    ,表达了诗人对
     
    的赞美之情。

    发布:2025/3/13 11:0:1组卷:20引用:3难度:0.5
  • 2.阅读古诗,完成练习。
    鸟鸣涧
    人闲桂花落,夜静春山空。
     
     
          (1)把诗句补充完整。
    (2)这首诗的作者是
     
    代诗人
     
    ,我还学过他的《
     
    》和《
     
    》。
    (3)这首诗描写了
     
     
     
     
    等景物,通过衬托的手法,写出了山涧的
     

    发布:2025/3/13 5:30:3组卷:98引用:3难度:0.8
  • 3.阅读。
    村居
    [清]高鼎
    草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
    儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
    (1)题目“村居”表示
     

    A.在乡村里居住
    B.在乡村里居住时见到的景象
    (2)“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是
     

    A.蝴蝶
    B.燕子
    C.风筝
    (3)“东风”指的是
     

    A.春风
    B.东边刮来的风
    C.吹向东边的风
    (4)我知道这首诗描写的是
     
    (填写季节),我是从诗句中的“
     
    ”看出来的。
    (5)这首诗描写人物活动的句子是
     
    ,诗中的人物是
     
    ,活动是
     
    ,时间是
     
    ,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
    (6)诗歌通过“儿童散学归来早”,“忙趁东风放纸鸢”的情景,表现了孩子们的
     
    ,春天的
     

    (7)诗歌用一个“
     
    ”字,一个“
     
    ”字把静止的杨柳拟人化了。

    发布:2025/3/13 4:30:1组卷:59引用:2难度:0.5
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