在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。
（1）螺线管通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与条形磁体条形磁体的磁场相似。
（2）小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小磁针指向转动180°，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中电流电流方向有关。
（3）小明继续实验探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，并按图乙连接电路，他先将开关S接a,观察电流表的示数和螺线管吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b,调节滑动变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数和螺线管吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了控制电流相等控制电流相等。
（4）此实验通过螺线管吸引大头针的数目来研究电磁铁磁性的强弱，下列实验也采用这种研究方法的是AA。
A.力是看不见的，可以通过力的作用效果来认识它
B.探究导体电阻与长度、横截面积和材料的关系
C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
【考点】探究影响电磁铁磁性强弱的因素；通电螺线管的磁场．
【答案】条形磁体；电流；控制电流相等；A
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：14引用：1难度：0.5
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1．两个电磁铁A和B都用粗细相同的漆包线绕制而成，其外形及所用的铁芯都相同，但线圈圈数不同（外观上看不出）。要比较哪个电磁铁的线圈的匝数多，小明用相同的恒压电源、滑动变阻器、导线、开关，并提供足够多的大头针，连接电路进行了如图所示的实验：
（1）关于小明的实验：
①由图分析可知磁性较强的电磁铁是 （选填“A”或“B”）。
②图示实验无法比较哪个电磁铁的线圈匝数更多，原因是 。
（2）利用上述器材设计实验，要求能比较出哪个电磁铁的线圈匝数更多（可增加一个器材，或不增加器材）
①步骤（用文字表述） 。
②结论分析 。发布：2024/8/7 8:0:9组卷：1引用：1难度：0.5 -
2．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小金制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电流 （填“增加”或“减少”）。
（2）很多科学实验会用到“转换法”，该实验通过 来反应电磁铁磁性的强弱的。
（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 。发布：2024/8/7 8:0:9组卷：8引用：1难度：0.5 -
3．某同学为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。取用电磁铁、磁敏电阻R（阻值随磁场强度变化而变化）、可调电源E1、E2、灵敏电流表、定值电阻R（起保护电路的作用）、滑动变阻器、开关等。设计了如下电路，通过调节磁敏电阻的位置或磁场强度的大小来改变电阻。试结合自己所学的知识分析：
（1）闭合开关S2，当单刀双掷开关S1连接a时，灵敏电流计有示数；当将单刀双掷开关S1连接b时，灵敏电流计示数变小。则磁敏电阻的阻值随磁场强度的变化关系曲线可能是如图3的 （选填“A”、“B”或“C”）。
（2）在实验中闭合开关S2后，下列的哪些操作能够使灵敏电流计的示数增大 。
①将滑动变阻器的滑片向左移动
②抽出电磁铁的铁芯
③将电磁铁向右移动，靠近磁敏电阻
④减小可调电源E1的电压
（3）如果将可调电源E2拆除，仍保持电路闭合，将开关S1连接b,移动滑动变阻器的滑片逐渐向左。在此过程中，你认为灵敏电流计的指针会偏转吗？。发布：2024/8/7 8:0:9组卷：17引用：1难度：0.5
