课外阅读。
给公交车鞠躬的少年ㅤㅤ周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵拥挤异常。
ㅤㅤ公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。
ㅤㅤ车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。
ㅤㅤ汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。
ㅤㅤ少年也许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。
ㅤㅤ窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。
ㅤㅤ过了半个多小时，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。
ㅤㅤ我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵惊叹。
ㅤㅤ车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。
ㅤㅤ又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下
车，而是一直站在了后门旁边。
ㅤㅤ下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。
ㅤㅤ车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。
（1）根据意思在文中找出相应的成语。
①表示前后相继，时断时续。

摩肩接踵

摩肩接踵

②眼力好，动作快，形容反应敏捷。

眼明手快

眼明手快

③好像刚从梦中醒来。

如梦初醒

如梦初醒

（2）文中画横线的句子是对老先生的

外貌

外貌

描写，说明老先生

年龄大

年龄大

。
（3）请结合文意，分析文中加点的词“竟然”在这段话中的表达效果。

“竟然”的意思是居然，意料不到；增加了“我”的吃惊程度；在让“我”明白老先生良苦用心的同时，更增加了“我”对老先生的敬佩之情。

“竟然”的意思是居然，意料不到；增加了“我”的吃惊程度；在让“我”明白老先生良苦用心的同时，更增加了“我”对老先生的敬佩之情。

（4）下面关于神态描写的说法对吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
①“少年一脸惊喜，快速地挤了过去。”中的神态描写写出了少年以为老先生要下车了，那么就有座位了，他很高兴。

√

√

②“老先生轻轻地冲少年笑了笑”是神态描写，写出了老先生对少年的感谢。

×

×

（5）如果车上的老先生和乘客看到少年对公交车鞠躬，会有什么样的表现？请你写一写。

老先生：老先生看到那个少年，微微点了点头，欣慰地笑了，眼中流露出感动。乘客：有的乘客看了看老先生，又看了看那个少年，心中有敬佩、有欣慰还有感动；还有的乘客却一脸疑惑，不知道发生了什么。

老先生：老先生看到那个少年，微微点了点头，欣慰地笑了，眼中流露出感动。乘客：有的乘客看了看老先生，又看了看那个少年，心中有敬佩、有欣慰还有感动；还有的乘客却一脸疑惑，不知道发生了什么。