习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。阅读经典是我们初中阶段的学习任务之一。
（1）说作品。本学期我们可以通过阅读 ①朱自清朱自清先生为②中学生中学生 撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作《③经典常谈经典常谈》，它为我们阅读经典做了个向导，指点阅读门径，使我们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。
（2）谈方法。为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面表格。
| 方法提要 | 阅读任务 |
| 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 | ①学完《诗经》（二首）以后，小婷对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《《诗经》（第四）这一章节，向小婷说明《诗经》的主要表现手法有 赋 赋 、比、兴 兴 。②小昊想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是 D D A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一 |
【答案】朱自清；中学生；经典常谈；赋；兴；D
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/7 8:0:9组卷：15引用：1难度：0.5
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1．小语同学读了《经典常谈》后，围绕整本书整理了下面的选项，其中表述有误的一项是（ ）
发布：2024/12/8 9:0:1组卷：178引用：9难度：0.5 -
2．联系《经典常谈》阅读古文经典，完成题目。
（1）文段中的“他”指的是楚辞经典 《经典常谈》相关内容 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（节选自《离骚》） 他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。 。
（2）试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的深层含义。发布：2024/12/26 16:30:2组卷：295引用：8难度：0.5 -
3．阅读短文，回答问题。
ㅤㅤ诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。
①以上文段出自著《》的第四章——《诗经》第四。
②材料中，原始歌谣有哪些主要用途？发布：2024/12/26 14:30:1组卷：178引用：10难度：0.5
