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抬起头来做人      那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
      小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”
      小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。”
      小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。
      那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了。他不想拖累(lěi  lèi)整班。
    妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,(只要)以自己的品学,尽力为校争光,(就)是对学校最好的贡献了。”
第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。 
妈妈说的那-番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
(1)在文中用“         ”选择正确的读音,在         中填写恰当的关联词语。
(2)解释词语。
量力而行:
本文指按照自己能力的大小去做,不要勉强。
本文指按照自己能力的大小去做,不要勉强。

(3)“当然,小男孩不属于前者”,“前者”指
家里捐献较多的学生
家里捐献较多的学生

(4)“小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。”后来在妈妈的追问下,他才开了口,而一开始,他为什么“想说什么,却没开口”?(提示:从文中哪些语句可以看出小男孩家境如何?这是一个什么样的小男孩?)
(5)小男孩的妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。”你能说说为什么吗?
对于那些家庭富裕的学生来说,500元也许只是九牛一毛,并不足以表现他们的爱心;而对于小男孩来说,5元已是尽己所能,足以彰显他的爱心。因此,从爱心含金量的角度来说,这“5块钱其实比他们的500块还要多”。
对于那些家庭富裕的学生来说,500元也许只是九牛一毛,并不足以表现他们的爱心;而对于小男孩来说,5元已是尽己所能,足以彰显他的爱心。因此,从爱心含金量的角度来说,这“5块钱其实比他们的500块还要多”。

(6)当老师在班上宣读到小男孩的捐款时,同学们会有怎样的反应?请展开想象,描写截然相反的两种,注意对人物的动作、神态、语言展开细致的描写。
捐款结束了,当老师宣读捐款结果了,小男孩抬起头,“××,捐款五块钱”,老师话音刚落,教室里同学们立刻小声议论起来,“捐的真不少,他已经尽力了,真有爱心。”“是呀,他家挺困难的,还捐了这么多,真了不起!”…,教室里响起了热烈的掌声。
捐款结束了,当老师宣读捐款结果了,小男孩抬起头,“××,捐款五块钱”,老师话音刚落,教室里同学们立刻小声议论起来,“捐的真不少,他已经尽力了,真有爱心。”“是呀,他家挺困难的,还捐了这么多,真了不起!”…,教室里响起了热烈的掌声。

捐款结束了,当老师宣读捐款结果了,100元、80元、….当读到谁时,谁都面有得色,都比小男孩捐的多。“××,捐款五块钱”,”哈哈,才五块钱,还不如不捐呢!”,有的同学脸上露出不屑的神色。“是呀,捐这么少。”同学们议论纷纷,小男孩的头仍然高高的抬起。
捐款结束了,当老师宣读捐款结果了,100元、80元、….当读到谁时,谁都面有得色,都比小男孩捐的多。“××,捐款五块钱”,”哈哈,才五块钱,还不如不捐呢!”,有的同学脸上露出不屑的神色。“是呀,捐这么少。”同学们议论纷纷,小男孩的头仍然高高的抬起。

(7)本文的题目是“抬起头来做人”,在文中划下与“抬起头来”相关的句子(不少于三处),然后写一写你对文题的理解。

【考点】记叙文找关键词句
【答案】本文指按照自己能力的大小去做,不要勉强。;家里捐献较多的学生;对于那些家庭富裕的学生来说,500元也许只是九牛一毛,并不足以表现他们的爱心;而对于小男孩来说,5元已是尽己所能,足以彰显他的爱心。因此,从爱心含金量的角度来说,这“5块钱其实比他们的500块还要多”。;捐款结束了,当老师宣读捐款结果了,小男孩抬起头,“××,捐款五块钱”,老师话音刚落,教室里同学们立刻小声议论起来,“捐的真不少,他已经尽力了,真有爱心。”“是呀,他家挺困难的,还捐了这么多,真了不起!”…,教室里响起了热烈的掌声。;捐款结束了,当老师宣读捐款结果了,100元、80元、….当读到谁时,谁都面有得色,都比小男孩捐的多。“××,捐款五块钱”,”哈哈,才五块钱,还不如不捐呢!”,有的同学脸上露出不屑的神色。“是呀,捐这么少。”同学们议论纷纷,小男孩的头仍然高高的抬起。
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:10引用:1难度:0.3
相似题
  • 1.课外阅读。
    第一次      马路旁的行(háng  xíng)人道比马路要整整高出一个台阶,而他简直还没满一周岁。
          他长着细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人--小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈、猛烈),而且信心十足。
          瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边缘上,但孩子还没有下定决心登上第二只脚,有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。
          然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在积蓄力量,小男孩就这么站着,既不前进,又不后退,只是固执地注视着自己的前方。
    “还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说:“做大人的要帮他一把。”
          而孩子的妈妈并没伸出手去,只是微笑着(鼓舞、鼓励)说:“自己上,小乖乖,自己上!”
    “加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。
          终于,孩子的两只脚都站到了人行道上,小胖脸同时(裂开、绽开)了笑容。
    “好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说:“一开头有困难,但坚持就能胜利。祝贺你成功!”
    (1)划掉括号里不合适的读音和词语。
    (2)从文中找出下列词语的反义词。
    失败
     
    后退
     
    消耗
     
    容易
     
    (3)坚持就能胜利。这句话改为反问句是:
     

    (4)这篇短文主要写
     

    表达了作者
     
    的思想感情。
    (5)概括写出下面四种人的态度:
    ①老奶奶的态度:
     

    ②妈妈的态度:
     

    ③小姑娘的态度:
     

    ④胡子爷爷的态度:
     

    (6)你从“小孩学步”这件事中,受到了什么启发?

    发布:2025/3/13 12:0:2组卷:61引用:2难度:0.2
  • 2.课内阅读。
    《地震中的父与子》片段      就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
          消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”
          这位父亲问:“你是不是来帮助我?”
          警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”
    “你是不是来帮助我?”
          人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
          然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”
          他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
          是儿子的声音    父亲大喊     阿曼达    我的儿子
    (1)给文章的最后一段加上标点符号。
    (2)“砾”字用音序查字法应查音节
     
    ,用部首查字法应查
     
    部。
    (3)“失”的意思有:①失掉;过失  ②没有把握住  ③找不着  ④改变常态  ⑤没有达到目的     文中有两个带点的“失”字,第一个取意思
     
    ,第二个取意思。
    (4)你认为这几个自然段主要是写什么?
    (5)用“~~”画出描写父亲外貌的句子。
    课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?
    (6)读一读文中画“--”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
    (7)想象填空:阿曼达在废墟下会想:
     

    会说:
     

    (8)写法学习指导与运用。
    课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写,突出重点,详略得当。

    发布:2025/3/13 12:0:2组卷:49引用:1难度:0.7
  • 3.现代文阅读
    一诺千金
    秦文君
          我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。在当时,这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种:一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
    我的为难令男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他,只得把钱借给了他。
          时间一天天过去,到了第五天,男生竟没有来上学。整个白天,我都在心里责怪他。骂他不守信用,恍恍惚惚地总想哭上一通。
          夜里快要睡觉时,我忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗,紧紧攥着拳头,哑着喉咙说:“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
    我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同完成了一件大事,让一块悬着的石头落了地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的。”
          后来我才知道,他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款,他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中,本想略睡一会儿,没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔,所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
          这是我和那个男生唯一的一次交往,但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严jǐn。
          据说那个男生后来果然成就了一番事业,也许他早已忘记了我们相处的那一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。
          去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友,我们曾约定,风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面,倒是看见一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在车牌边,我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他在这儿等一个朋友,车一辆一辆开过,雨在伞边形成一道道雨帘,天地间茫茫一片,怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。又来了一辆车,从车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流tǎng在那一击中,让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
          我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归,却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大,所以……我想说:约定时为何要说风雨无阻,完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!不过,我什么也没说,只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人,她会找出一千条为自己开脱的理由;而我,更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
          (选文有改动)
    (1)根据拼音写汉字
          流tǎng
     
              严jǐn
     

    (2)在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是谁?请说说理由。
    (3)作者写两少年雨中赴约的目的是什么?
    (4)文中向我借钱的那位男生除了守信用这一美德外,还有什么品质?请在文中用横线画出相关语句。
    (5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,会有怎样的心理活动,请用60个左右的文字把它描述下来。

    发布:2025/3/13 14:0:1组卷:234引用:1难度:0.3
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