为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按如图连接实验装置，关闭阀门①和②，放到黑暗处一昼夜．
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时．
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．
④打开阀门②，将C 中的气体通入乙试管进行检测．
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，发现只有A 叶片变蓝色．
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是：把叶片中原有的淀粉运走耗尽把叶片中原有的淀粉运走耗尽．
（2）步骤②中，光照前要阻断叶片间有机物的运输通道，即阻断筛管筛管（填结构名称）．
（3）步骤③木条能复燃，则该气体是氧气氧气，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的文字表达式二氧化碳+水光叶绿体有机物+氧气二氧化碳+水光叶绿体有机物+氧气．
（4）根据步骤⑤中观察到的实验现象，可以得出的结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉．
（5）将B叶片外的黑色塑料袋改为透明塑料袋后，试管中的石灰水没有变浑浊，原因是光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳．
光
叶绿体
光
叶绿体
【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【答案】把叶片中原有的淀粉运走耗尽；筛管；氧气；二氧化碳+水有机物+氧气；光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳
光
叶绿体
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：38引用：1难度：0.1
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1．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（ ）
发布：2025/1/6 8:0:1组卷：129引用：6难度：0.5 -
2．兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验，请根据实验回答相关问题．
（1）实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜，暗处理目的是为了使叶片内的先耗尽．
（2）天竺葵经过暗处理后，将其中一片叶的双用黑纸片夹住（如图1），放在阳光下照射4小时后，摘下该叶片，放在酒精里隔水加热．酒精的作用是．在洗净的叶片上滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用能制造出淀粉（有机物），光合作用需要．
（3）同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，剪下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液．观察叶片颜色变化如图2，说明．
（4）同学们把金鱼藻在光下产生的气体，用试管收集起来（如图3）．这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来，由此可见，金鱼藻在光下产生气体是．
（5）在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中，将该装置放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（见下表）．分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是，每分钟产生的气泡数越多；从中可以得出结论．
（6）请根据实验的结论，完整地写出光合作用式子：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）绿色植物通过光合作用维持了生物圈和的相对平衡，简称平衡．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：8引用：1难度：0.3 -
3．早在1881年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和需氧细菌（生存必需氧气的细菌）的临时装片首先置于没有空气的小室内，随后他发现当临时装片整个暴露于光下时，需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，如图1所示；当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图2所示。下列叙述不正确的是（ ）发布：2025/1/8 8:0:1组卷：18引用：3难度：0.4
