阅读下面的文章,完成问题。
以书易书
毕淑敏ㅤㅤ她喜欢读书。
ㅤㅤ一天,她从一个病人手里得到了一本世界名著,病人临死前将书送给她,这成为她的“第一桶金”。自此,她用这本书和有书的人交换着读。日久天长,无数次以书易书的结果,是她的阅读量以十倍甚至百倍的幅度增加。
ㅤㅤ某天,她在路上被一位不认识的中年男子拦住,中年男子说:“你就是那个拥有很多书的女兵吗?”
ㅤㅤ她不知如何回答,更不知自己在高原的“江湖”上,已享有这种盛名。
ㅤㅤ她迟疑着斟酌道:“我只有很少的书,都是和别人交换着读的。”
ㅤㅤ有些人把借给她的书送给她,这样,她就有了少许书的“积蓄”。
ㅤㅤ那男子有在高原工作过多年的烙印——极瘦、极枯,肤色红赤干瘪,像一根锈铁丝编缀而成,声音里也带着铁锈般的粗涩质和渣滓感。
ㅤㅤ“铁丝男”说:“我想向你借书。我知道你的规矩,借你的书,必要拿一本书和你交换。看完了,彼此再换回来。”
ㅤㅤ她安静地对“铁丝男”说:“是。”
ㅤㅤ“铁丝男”说:“我带来一本书,想借你的童话书看看,不知道你有吗?”
ㅤㅤ她恰好有一本童话书,是另一位远去的病人给她的。那个人因病重被转送到平原,生死不明,临走时,把书留给了她。
ㅤㅤ此刻,她无声无息地等待“铁丝男”拿出拟交换的书。
ㅤㅤ“铁丝男”却无端地踌躇了。
ㅤㅤ她轻声催促:“你的书呢?拿出来让我看看。”
ㅤㅤ每逢这种“交换时刻”,她都有小小的激动和憧憬,不知道借书者会送来怎样的惊喜。
ㅤㅤ“铁丝男”缓缓地把手从衣兜里抽出来,手里捏着的,是——一卷纸。他轻轻地将纸卷展开,再展开,继续展开……原本折叠的纸片,居然变成了两巴掌宽、约有半米长的惊人面积。
ㅤㅤ她愕然,心里嘀咕着:这模样,难道真是一本书?
ㅤㅤ“铁丝男”将纸片小心翼翼地举起来,她满腹狐疑地盯着看——因为还有最后一层折叠尚未打开,如同藏起的谜底。她想象不出这陈旧泛黄的纸片,究竟是什么书?
ㅤㅤ当最后一层折叠打开后,真相大白——
ㅤㅤ一张标准对数视力表。它曾在高原的某处土墙上贴挂过,折痕中腻满了尘沙。
ㅤㅤ因为她学医,所以对视力表并不陌生。它们有着千篇一律的刻板,大大小小的“E”伏在因年代久远而显出沧桑的纸面上,古板又庄严。由于高原的紫外线强烈,加之人体所需的各种维生素严重缺乏,双眼染疾的概率特别高,很多人都在不知不觉中视力下降,酿成惨剧。所以,有人会自备视力表,以期早点发现心灵窗户的云翳。
ㅤㅤ“它……我想,应该也算广义的书了。”“铁丝男”略带不好意思地说。
ㅤㅤ她不知如何回答。这能算书吗?如果这也算书,那真正的书,情何以堪?
ㅤㅤ轻轻吞下高原一口凛冽的寒风,她决定为书正名。
ㅤㅤ与“铁丝男”经过一番关于书的较量,她只能承认,自己彻底败下阵来。
ㅤㅤ视力表是“一本书”——一有内容,二是用纸张印刷的(还是上好的纸),三有作者,四是它千真万确被很多人看过……
ㅤㅤ她没法不同意“铁丝男”以书易书的请求。
ㅤㅤ“喏,给你。”她边说边恋恋不舍地用双手平端着童话书,递给了“铁丝男”。
ㅤㅤ“铁丝男”接过童话书,将书夹在腋下,然后把视力表也双手举着递给她。由于视力表比较长,边缘下垂,好似一条白色哈达。之后,两个人不约而同地仰望高原湛蓝的天空和刺目的阳光,各自长舒了一口气,大有钱货两讫的终结感。
ㅤㅤ她想了想,还有最后一个问题要落实,说:“咱们俩的书,何时再换回来?”
ㅤㅤ“铁丝男”思忖着说:“我们那里山高水远,少则一个月,多则半年。”
ㅤㅤ她知道“铁丝男”说的是事实,只得认命,叮嘱道:“尽早还来。再有,千万别弄坏我的童话书。”
ㅤㅤ“铁丝男”说:“第一件事,我答应你,会用最快的速度。第二件事,可不一定。我把书带回去,假如别人知道了,脚前脚后来跟我借,我无法不借,只得提醒他们爱惜。但你能想象,不一定管得住。”
ㅤㅤ她心知肚明,也无法再叮嘱,便又追加了一个问题,好奇道:“你为什么喜欢童话书?”
ㅤㅤ“铁丝男”沉吟了一下,说:“在万丈冰峰雪岭之间读童话,能找到一个温暖的地方。”
ㅤㅤ她还年轻,对此话半懂不懂,只是在心里做好了和这本童话书永诀的打算。
ㅤㅤ“铁丝男”小心地收好童话书,说:“告辞了。”
ㅤㅤ她摆摆手说:“稍等,把你的视力表带走吧。请别在意,我没其他的意思。你这本书,我是再借不出去的,空放着也无用,你带它回去,将它贴在原来的地方,让它发挥自己的作用。”
ㅤㅤ“铁丝男”接过视力表,苦笑道:“早知道你的规矩是以书易书,可我们那儿到处找不到一本书,我只好顺手把它摘下来。”
ㅤㅤ“铁丝男”走了。果然,时间过去很久很久,那本童话书再也没还回来。她哀叹自己损失了一本书。
ㅤㅤ说实话,她还没有完整地看过这本书,只是略略翻过,毕竟很少有军人会借童话书来读。保家卫国和公主王子的故事,相去甚远;晶莹的水晶鞋和沾满泥污的战靴,天鹅蛋和寸草不生的旷野,也几乎毫不相干。
这件真实的小事,发生在五十多年前的西藏阿里高原。文中的那个“她”,就是我,时任西藏阿里军分区卫生员。
《北京晚报》2022年08月16日(有删改)(1)“她”是一个怎样的人?请结合文章相关内容说一说。
(2)文章写“她”无声无息地等待“铁丝男”拿出拟交换的书的过程大费笔墨,有人认为不如删改成“‘铁丝男’拿出一张标准对数视力表”来得简洁明快。你认为删改后好不好?请说说你的理解。
(3)你怎样理解文中画线句的含义?
在万丈冰峰雪岭之间读童话,能找到一个温暖的地方。
(4)文章通篇使用第三人称“她”,只在结尾将“她”换成“我”。这样写有什么好处?
【答案】(1)她曾经是西藏阿里军分区卫生员,喜欢读书,积极上进,用仅有的书和有书的人交换着读,无数次以书易书,使她的阅读量大幅增加。有些人把借给她的书送给她,有了少许书的积蓄。她爱惜书籍,借出书时叮嘱对方爱惜书。她敬重理解边防军人,心地善良,懂得他们的艰苦、对书的渴望、对美好的向往,明知书可能有去无回,还是答应了“铁丝男”的易书请求。
(2)不好。原文写了“铁丝男”踌躇的神情,取出、展开“书”的过程等内容,层层铺垫,激发读者强烈的好奇心。同时,展现“铁丝男”没有真正的书,只能拿视力表来换书的窘迫心理。删改后没有这样的效果。
(3)五十多年前,“铁丝男”们在恶劣的自然环境下生活,万丈冰峰雪岭,生活艰苦,他们穿着沾满泥污的战靴保家卫国;他们渴望读书,童话书描绘的美好世界,给他们带来温暖和慰藉,表现了他们对美好生活的向往。
(4)文章通篇使用第三人称“她”,客观全面展现了人物形象,吸引了读者阅读兴趣。结尾将“她”换成“我”,点明人物身份,增强了文章的真实性,让读者真切感受五十多年前西藏阿里边防军人的奉献精神,完成时空转换,收束文章。
(2)不好。原文写了“铁丝男”踌躇的神情,取出、展开“书”的过程等内容,层层铺垫,激发读者强烈的好奇心。同时,展现“铁丝男”没有真正的书,只能拿视力表来换书的窘迫心理。删改后没有这样的效果。
(3)五十多年前,“铁丝男”们在恶劣的自然环境下生活,万丈冰峰雪岭,生活艰苦,他们穿着沾满泥污的战靴保家卫国;他们渴望读书,童话书描绘的美好世界,给他们带来温暖和慰藉,表现了他们对美好生活的向往。
(4)文章通篇使用第三人称“她”,客观全面展现了人物形象,吸引了读者阅读兴趣。结尾将“她”换成“我”,点明人物身份,增强了文章的真实性,让读者真切感受五十多年前西藏阿里边防军人的奉献精神,完成时空转换,收束文章。
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:13引用:1难度:0.5
相似题
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1.阅读下面的小说,完成问题。
狗不理
冯骥才 天津人讲吃讲玩不讲穿,把讲穿的事儿留给上海人。上海人重外表,天津人重实惠。人活世上,吃饱第一。天津人说,衣服穿给人看,肉吃在自己肚里;上海人说,穿绫罗绸缎是自己美,吃山珍海味一样是向人显摆。
天津人反问:那么狗不理包子呢,吃给谁看?谁吃谁美。
天津人吃的玩的全不贵,吃得解馋玩得过瘾就行。天津人吃的三大样——十八街麻花耳朵眼炸糕狗不理包子,不就是一点面一点糖一点肉吗?玩的三大样——泥人张风筝魏杨柳青年画,不就是一块泥一张纸一点颜色吗?非金非银非玉非翡翠非象牙,可在这儿讲究的不是材料,是手艺,不论泥的面的纸的草的布的,到了身怀绝技的手艺人手里一摆弄,就像从天上掉下来的宝贝了。
运河边上卖包子的狗子,是当年跟随他爹打武清来到天津的。他的大名高贵友,只有他爹知道:别人知道的是他爹天天呼他叫他的小名:狗子。那时候穷人家的孩子不好活,都得起个贱名,狗子、狗剩、梆子、二傻、疙瘩等等,为了叫阎王爷听见不当个东西,看不上,想不到,领不走。在市面上谁拿这种狗子当人?有活儿叫他干就是了。他爹的大名也没人知道,只知道姓高,人称他老高;狗子人蔫不说话,可嘴上不说话的人,心里不见得没想法。
老高没能耐,他卖的包子不过一块面皮包一团馅,皮厚馅少,肉少菜多,这种包子专卖给在码头扛活儿的脚夫吃。干重活的人,有点肉就有吃头,皮厚了反倒能搪时候。反正有人吃就有钱赚,不管多少,能养活一家人就给老天爷磕头了。
他家包子这点事,老高活着时老高说了算,老高死了后狗子说了算。狗子打小就从侯家后街边的一家卖杂碎的铺子里喝出肚汤鲜,他就尝试着拿肚汤排骨汤拌馅。他还从大胡同一家小铺的烧卖中吃到肉馅下边油汁的妙处,由此想到要是包子有油,更滑更香更入口更解馋,他便在包馅时放上一小块猪油。之外,还刻意在包子的模样上来点花活,皮捏得紧,褶捏得多,一圈十八褶,看上去像朵花。一咬一兜油,一口一嘴鲜,这改良的包子一上市,像炮台的炮一炮打得震天响。天天来吃包子的比看戏的人还多。
狗子再忙,也是全家忙,不找外人帮,怕人摸了他的底。顶忙的时候,就在门前放一摞一摞大海碗,一筐筷子,买包子的把钱撂在碗里。狗子见钱就往身边钱箱里一倒,碗里盛上十个八个包子就完事,一句话没有。你问他话,他也不答,哪有空儿答?这便招来闲话:“狗子行呀,不理人啦!”
别的包子铺干脆骂他“狗不理”,想把他的包子骂“砸”了。
狗子的包子原本没有店名,这一来,反倒有了名。人一提他的包子就是“狗不理”。虽是骂名,也出了名。
天津卫是官商两界的天下。能不能出大名,还得看是否合官场和市场的口味。
先说市场,在市场出名,要看你有无卖点。好事不出门,坏事传千里:好名没人稀罕,骂名人人好奇。“狗不理”是骂名,却好玩好笑好说好传好记,里边好像还有点故事,狗子再把包子做得好吃,“狗不理”这骂名反成了在市场扬名立万的大名了!
再说官场。三岔河口那边有两三个兵营,大兵们都喜欢吃狗不理的包子。这年直隶总督袁世凯来天津,营中官员拜见袁大人,心想大人山珍海味天天吃,早吃厌了,不如送两屉狗不理包子,就叫狗子添油加肉,精工细做,蒸了两屉,赶在午饭时候,趁热送来。狗子有心眼儿,花钱买好衙门里的人,在袁大人用餐时先送上狗不理。人吃东西时,第一口总是香。袁大人一口咬上去,满嘴流油,满口喷香,心中大喜说:“我这辈子头次吃这么好吃的包子。”营官自然得了重赏。
转过几天,袁大人返京,寻思着给老佛爷慈禧带点什么稀罕东西。谁知官场都是同样想法,袁大人想,老佛爷平时四海珍奇,嘛见不着?鱼翅燕窝,嘛吃不到?花上好多钱,太后不新鲜,不如送上前几天在天津吃的那个狗不理包子,就派人办好办精,弄到京城,花钱买好御膳房的人,赶在慈禧午间用餐时,蒸热了最先送上,并嘱咐说:“这是袁大人从天津回来特意孝敬您的。”慈禧一咬,喷香流油,勾起如狼似虎的胃口。慈禧一连吃了六个,别的任嘛不吃,还说了这么一句:
“老天爷吃了也保管说好!”
这句话跟着从宫里传到宫外,从京城传到天津。金口一开,天下大吉,狗不理名满四海,直贯当今。
(选自《收获》2015 年第04期)(1)下列对作品有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果,记录了“狗不理”从出现到兴盛的传奇故事,具有不平常的文化内涵。
B.小说选材独特新颖,以民间故事为创作素材,将笔触伸向市井小民,以艺术的手法展开叙写,开掘生活底蕴,咀嚼人生况味,雅俗共赏。
C.小说中,狗子“花钱买好衙门里的人”,袁大人“花钱买好御膳房的人”等情节,展现了当时行贿成风的社会背景,揭示了小说主旨。
D.小说故事生动有趣,塑造的传奇人物,奇异非凡,跃然纸上,文笔简练传神,形象地再现了清末时天津的社会风貌。
(2)小说在刻画狗子这个形象时。突出了他的哪些特点?请简要分析。
(3)有人认为,小说前三段在构思上独具匠心,请结合全文分析这样构思的妙处。发布:2026/5/11 12:0:1组卷:16引用:1难度:0.5 -
2.别欺负最爱你的那个人
①他又一次坐上了这趟回家的夜行列车。
②他的座位对面坐着父子俩,从上车起,少年就和父亲闹着别扭。那父亲脾气极好,也不急躁,极有耐心地哄劝。少年嘟着嘴不理,脸上是厌烦。列车快停靠站时,父亲又急步向外走去,准备下车给儿子买吃的东西。他对少年说:“你父亲真好。”
③少年看了一眼他,不说话。他忍不住继续说:“小伙子,别欺负最爱你的那个人。”本来是随口说的一句话,说完,他的心却倏地疼了起来。
④别欺负最爱你的那个人--他忽然觉着这句话其实是对多年前的自己说的!在他过往的青春岁月里,他曾翻来覆去地伤害最疼爱他的人,而那人即使伤心到心碎,也停不下爱他的脚步。
⑤他幼年丧母,父亲在电器厂做工,每天夜里12点多才下班。但每天刚蒙蒙亮,小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声,父亲就会立即拿起缸子,轻手轻脚下楼,为他打上半斤新鲜的牛奶。每当他捧起碗把牛奶喝完,父亲总会拿毛巾为他擦净嘴角的奶渍,喜滋滋地说:“俺小嘉肯定能长高个儿。”
⑥那淳香的牛奶滋养了他的生命,贯穿了他整个童年、少年的快乐时光,可是他从没有用心注意过父亲困倦的双眼,疲累的身体和身上那件洗得发白的旧外套。
⑦读初中后,他的身高果然向上猛蹿了很多,只是处在青春期的他,极度叛逆,尤其是迷上网络游戏后,学习一落千丈,和父亲的话也少了许多。看他荒废学业痴迷游戏,父亲打过骂过也求过他,但他不为所动。高考前,他还是一如既往地上网。父亲找到他,拉着他回家。他愤怒地冲父亲喊:“回家我也不学!”父亲的脚步趔趄了两下,站在昏黄的路灯下回头看他,嘴唇气得发抖,眼中满是无助和绝望。
⑧高考后,他毫无悬念地落榜了。父亲送他到省城高中复读。但他的心思仍不在学习上,常找借口向亲戚要钱上网。在穿着打扮上,他留最酷的发型,非名牌不穿;省城到家只三个小时的车程,每次也是必坐动车。一次他和同学因为一点小事动起手来,老师斥责他,他和老师吵。那天下午,父亲被通知来到学校时,一脸的惶恐不安,额头上沾满细密的汗珠,不停地跟在老师身后赔笑脸,说好话。
⑨看他毫不在乎,父亲气得颤声问:“小嘉,如果将来你的孩子这样气你,你会怎样?会不会像我一样难受?”他像个胜利者,头发一甩,没心没肺地说:“我不结婚,不要孩子,他气不着我!”父亲怒不可遏地拿起身边的扫帚要打他,他脖子一伸:“给,你打!”父亲举起的手在空中晃了晃,最终又无奈地放下.
⑩他哪里知道,父亲的心在滴血。他把父亲的心伤成一片片的。
⑪他复读了两年,也让父亲失望了两年。看他不思进取,父亲做出了一个重大决定,送他到国外读大学。父亲花了毕生的积蓄,卖了还没有住进的新房,才凑够他去韩国读书的费用。
⑫有一天晚上,姑姑陪父亲一起回家。他在卧室睡觉没有开灯,他们以为他没有在家。“天这么晚了,你坐在楼下干啥?”姑姑问。“没啥,就是想静一静。”父亲说。“是不是后悔送小嘉上学了?现在后悔还来得及,别让这钱打了水漂。”“没后悔,兴许……出去锻炼锻炼,他能学好。只要他有学好的可能,我就不怕这钱打水漂。”
⑬那晚,他很久没有睡着,第一次认真思考父亲的话。
⑭异国4年,离开了父亲温暖的怀抱,他尝到了人生的酸甜苦辣。对生活,对父亲,对爱,他有了重新的认识和感悟。毕业后,他在北京一家韩资企业工作,每天就像一只旋转的陀螺,只有不断提高自己,才能跟上快节奏的生活。不知什么时候,他变得越来越像父亲,处处精打细算,每次回家,为了节省80元的路费,他宁愿坐夜班车回家。
⑮人生的经历让他成长。当他尝过生活百味,才终于明白父亲的爱。他们曾有过8年的战役,最终父亲用不离不弃的爱挽救了他。他深深地知道,在未来的岁月里,他要做的就是成为最疼父亲的那个人,就像父亲当年爱他一样。
(1)通读全文,父亲用哪些“不离不弃的爱”“挽救了他”?请分点作简要概括。
(2)结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。
①但每天天刚蒙蒙亮,小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声,父亲就会立即拿起缸子,轻手轻脚下楼,为他打上半斤新鲜的牛奶。(句中加点的词语有什么表达效果?)
②父亲举起的手在空中晃了晃,最终又无奈地放下。(从人物描写角度赏析人物心理)
(3)“在穿着打扮上,他留最酷的发型,非名牌不穿;省城到家只三个小时的车程,每次也是必坐动车”这段话在文中的作用是什么?
(4)对于本文所说的“别欺负最爱你的那个人”,你是如何理解的?请结合你的生活经历或体验谈谈想法。发布:2026/5/11 13:30:1组卷:75引用:5难度:0.6 -
3.阅读下面的文字,完成问题。
捅马蜂窝ㅤㅤ①爷爷的后院虽小,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了;枝叶纠缠,荫影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸的压弯枝条的海棠果,个个都比市场买来的大。这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
ㅤㅤ②“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
ㅤㅤ③“不行,要蜇死人的!”爷爷说。
ㅤㅤ④“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶妈反驳道。
ㅤㅤ⑤“捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。
ㅤㅤ⑥我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。
ㅤㅤ⑦妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼命的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
ㅤㅤ⑧当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿,也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,摆手召唤我去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。
ㅤㅤ⑨“怕什么,它早死了!”爷爷说。
ㅤㅤ⑩仔细瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说:“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”“那它干嘛还要蜇我呢,它不就完了吗?”
ㅤㅤ⑪“你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的!”爷爷说。
ㅤㅤ⑫我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势;与毁坏它们生活的人拼出一死,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
ㅤㅤ⑬那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
ㅤㅤ⑭这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。
ㅤㅤ⑮转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。
ㅤㅤ⑯第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
ㅤㅤ⑰于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己:再不做一件伤害旁人的事。
(选自“中华散文珍藏本”丛书)(1)阅读文章,请依据文中相应的内容填写表格。
(2)品味下面的句子。故事情节 捅马蜂窝前 捅马蜂窝时 捅马蜂窝后 “我”的心理 激动兴奋 ① ②
①我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
②只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。
(3)第②③④⑤段写爷爷奶奶对话的目的是什么?
(4)如何理解文末“再不做一件伤害旁人的事”?此句在文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?发布:2026/5/11 12:0:1组卷:15引用:1难度:0.3

