某校生物学实验小组,针对唾液对淀粉是否有消化作用,设计了如下探究实验。
实验材料:馒头、唾液、碘液、清水。
实验用具:烧杯、试管、量筒、玻璃棒、温度计、酒精灯等。
实验方案:如表。
试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
馒头碎屑 | 等量碎屑 | 等量碎屑 | 等量碎屑 |
加入的液体 | 2mL唾液 | A | B |
搅拌程度 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10min | 0℃水浴保温10min | |
加入碘液 | 每支试管中各加入2滴 |
(1)你对该实验作出的假设是
唾液对淀粉有(或没有)消化作用
唾液对淀粉有(或没有)消化作用
。(2)为了证明你的假设,选取甲试管和乙试管进行实验,在表中乙试管的A处应加入
2mL清水(或等量的清水)
2mL清水(或等量的清水)
。本实验的变量是 唾液
唾液
。(3)将试管放到37℃水浴中保温是为了与人体
口腔(或体内)
口腔(或体内)
温度接近,使唾液发挥最佳作用。(4)向甲、乙试管中分别滴加2滴碘液,不变蓝的是
甲
甲
试管,不变蓝的原因是 唾液能消化淀粉(或淀粉已被唾液淀粉酶分解或唾液中有消化淀粉的物质)
唾液能消化淀粉(或淀粉已被唾液淀粉酶分解或唾液中有消化淀粉的物质)
。(5)为进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”,可选取
甲
甲
试管和丙试管进行实验。表中丙试管的B处加入的物质是 2mL唾液(或等量的唾液)
2mL唾液(或等量的唾液)
。(6)实验中,将馒头切成碎屑模拟了
牙齿的咀嚼
牙齿的咀嚼
,充分搅拌模拟了 舌的搅拌
舌的搅拌
。【考点】探究发生在口腔内的化学消化.
【答案】唾液对淀粉有(或没有)消化作用;2mL清水(或等量的清水);唾液;口腔(或体内);甲;唾液能消化淀粉(或淀粉已被唾液淀粉酶分解或唾液中有消化淀粉的物质);甲;2mL唾液(或等量的唾液);牙齿的咀嚼;舌的搅拌
【解答】
【点评】
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发布:2024/4/20 14:35:0组卷:364引用:11难度:0.6
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1.某生物学兴趣小组进行探究“馒头在口腔中的消化”实验,在下列7支试管中均加入等量的馒头(清水河唾液均为2毫升),根据所学的生物学知识回答下列问题:
试管 物质 是否搅拌 温度/℃ 时间/分 碘液 现象 ① 碎馒头+唾液 搅拌 37 10 加 不变蓝 ② 碎馒头+清水 搅拌 37 10 加 变蓝 ③ 碎馒头+唾液 不搅拌 37 10 加 部分变蓝 ④ 未切碎馒头+唾液 搅拌 37 10 加 部分变蓝 ⑤ 碎馒头+唾液 搅拌 100 10 加 变蓝 ⑥ 碎馒头+唾液 搅拌 0 10 加 变蓝 ⑦ 碎馒头+唾液 搅拌 37 5 加 部分变蓝
(2)试管②变蓝的原因是
(3)在上述实验中,①和③是一组对照实验,探究的是
(4)如果探究牙的咀嚼在消化中的作用,可以选择哪两支试管为一组对照实验?
(5)除此之外,请你再从表中选出一组对照实验
(6)实验证明馒头的主要成分是淀粉,在实验室里如何证明馒头中所含的淀粉是有机物?发布:2025/1/6 8:0:1组卷:7引用:1难度:0.4 -
2.“馒头在口腔中的消化”实验。
在下列7支试管中加入等量的馒头(清水和唾液均为2毫升):试管 物质 是否搅拌 温度 时间 碘液 现象 ① 碎馒头+唾液 搅拌 37℃ 10分钟 加 不变蓝 ② 碎馒头+清水 搅拌 37℃ 10分钟 加 变蓝 ③ 碎馒头+唾液 搅拌 37℃ 10分钟 加 部分变蓝 ④ 未切碎的馒头+唾液 搅拌 37℃ 10分钟 加 部分变蓝 ⑤ 碎馒头+唾液 搅拌 37℃ 10分钟 加 变蓝 ⑥ 碎馒头+唾液 搅拌 37℃ 10分钟 加 变蓝 ⑦ 碎馒头+唾液 搅拌 37℃ 10分钟 加 部分变蓝
(2)在上述实验中,①和③是一组对照实验,探究的是
(3)如果探究牙齿在消化中的作用,可以选择哪两支试管为一组:
(4)除此之外,请你再从表中选出一组对照实验,并说明探究的因素是什么?
(5)实验证明馒头的主要成分是淀粉,在实验室里你如何利用馒头证明淀粉是有机物?发布:2025/1/6 8:0:1组卷:20引用:1难度:0.4 -
3.某同学做了“馒头在口腔中的变化”的实验。他向A、B试管中加入的物质如表格所示,将两支试管充分搅拌后,放入盛有37℃的温水中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘。稍后观察实验现象:
试管 加入的物质 加碘后的现象 A 馒头碎屑+2毫升唾液 ② B 馒头碎屑+①清水 变蓝
(2)②处的实验现象是
(3)根据实验现象得出的结论是:
(4)淀粉在消化道的
(5)淀粉属于糖类。糖类、脂肪和发布:2025/1/6 8:0:1组卷:92引用:1难度:0.3