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【体验传承】
“殷墟甲骨”展厅设计了“立体画卷”“姓属林”“模拟占卜场景区”等特色场景,利用空间立体复原和声光电相结合的手段,让我们近距离感受到殷商气息。“敦煌遗书”展厅大面积采用了极具敦煌特色的洞窟壁画,展现出盛衰相继、融合中西、色彩斑斓的中古世界。整场展览如同一部沉浸式电影,文物是剧中演员,讲述中华文明故事。
      文明是需要传承的。一代代学者不懈钻研,努力发掘“四大发现”的学术价值和文化内涵,让汉学的话语权重新回到中国,使中华优秀传统文化在世界舞台大放异彩,从而增强我们的民族自豪感,坚定我们的文化自信,凝聚中华民族的精神共识,构建我们共同的精神家园。使命光荣,责任重大。作为中学生,           
(1)在表达参观感受的环节,一位同学撰写了一副对联,但有几处词语需要进一步推敲。根据前面三个部分的内容,在上下联横线处填入词语,最恰当的一项是
D
D

聚合文献,徜徉①           ,探寻②          
创新③           ,沉浸光影,共筑④            
A.①文学 ②中华文脉 ③内容 ④精神家园
B.①文学 ②精神家园 ③形式 ④中华文脉
C.①典籍 ②精神家园 ③内容 ④中华文脉
D.①典籍 ②中华文脉 ③形式 ④精神家园
(2)同学们发出传承中华优秀传统文化的倡议,结合手册内容,在结尾横线处写一句话,用上“学习”“坚守”“创新”三个词。

【考点】对联情境补写
【答案】D
【解答】
【点评】
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发布:2024/4/20 14:35:0组卷:22引用:1难度:0.7
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    上联:
     

    下联:驿路梨花处处开

    发布:2024/12/26 21:30:2组卷:62引用:7难度:0.8
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  • 3.学校将要开展“文化巩义•阅享人生”读书活动,请你参与并完成活动。
    (1)读书活动的开幕式,需要挂一副对联来烘托气氛,现面向所有班级征集优秀原创对联。701班同学的对联还没有完成,请你运用对联知识,帮他们把下列词语组合成一副对联,完整地书写在横线上。
    藏身翰墨  登岳览古显子美风采  踏浪阅今抒河洛诗情  寄意书山
    上联:
     

    下联:
     

    (2)读书活动征集原创明信片,来介绍一个自己喜欢的诗人。明信片的正面要有诗人的简介、代表诗作、推荐理由,可以有相应的插图,也可以插入二维码链接相应的诗歌朗诵音视频。小萱打算制作一个明信片,介绍一下诗圣杜甫以及他的诗作《江南逢李龟年》,但是在为明信片配插图的时候,拿不准用哪个图片,请帮她选一选,并说说你的理由。

    (3)如何在班级内营造良好的阅读风气?请你写出几点建议。

    发布:2024/12/26 20:30:2组卷:14引用:3难度:0.7
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