学习了“地球的宇宙环境”，同学们进行了制作太阳系模型的实践活动。即将太阳系主要成员按比例缩小，为其选择大小比例适当的模型球，并在地图上为行星模型球设置安放点。如图为北京市局部图。结合图文资料，回答下列问题。
活动步骤一：认识太阳系成员，计算各成员大小比例和距离比例（表）。

太阳系成员	太阳	水星	金星	地球	火星	木星	土星	天王星	海王星
成员直径比例	109	0.38	0.95	1	0.53	11.2	9.45	4.01	3.88
距日远近比例	0	0.39	0.72	1	1.52	5.20	9.58	19.2	30.05

（1）太阳系主要成员中体积最大的是

太阳

太阳

，距离地球最近的是

金星

金星

。
活动步骤二：寻找大小比例合适的实物模型
（2）根据表数据，为八大行星选模型（选择填空）：太阳直径6米，水星-小玻璃球（直径2厘米）；金星-

E

E

；地球-

B

B

；火星-自制黏土球（直径3厘米）；木星、土星-充气羊角球（直径50～60厘米）天王星-

A

A

；海王星-排球（直径21厘米）
A．足球（直径22厘米）
B．花式台球（直径5.7厘米）
C．网球（直径6.6厘米）
D．实心球（直径15厘米）
E.斯诺克台球（直径5.3厘米）
活动步骤三：为八大行星模型选择适宜的位置摆放。

（3）将天安门广场的国旗台设定为太阳，在八大行星中（示例除外）任选其一，在适宜的图中绘出其运行轨迹，并选择适当位置摆放。（选点以知名度高者优先）
活动步骤四：感受太阳系
（4）想象一下，若某同学站在该模型中太阳的位置，

不能

不能

（能/不能）看到距其最近的水星模型（不考虑地物等遮挡）；若某同学身处真实的海王星上，

能

能

（能/不能）看到太阳。